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整合问题简化目标──《穷人》教学设计浅谈
面对进入课改以来语文教学纷繁困难、甚至不知所措的局面，崔峦教授为语文老师们指明白原则和方向：简简洁单教语文，扎扎实实做训练，完完全全为学生。对此，我感受颇深。语文教学改革的当务之急应当是学会整合教学目标，为学生的发展供应扎实训练的平台。老师们该怎样整合教学目标呢?下面，我将结合我听了《穷人》一课的教学后的感受谈谈我个人的看法。
《穷人》一文是人教版教材第十二册的课文，学生已经具备相当的自学实力和自学习惯。因此，教者在讲读课文前支配了质疑环节，学生中除了综合课文大意提问外，有的结合课文句子问到了：“桑娜为什么觉得自己非这样做不行?”“桑娜为什么忐忑
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