教师线上培训心得体会15篇.pdf

15篇

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教师线上培训心得一场疫情，给我们带来了太多的改变。从教二十余年，还

是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“知识胶囊”、了解运用“希

沃白板”直播的新奇到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在

形势之下，也学会了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一线教学的老师才

能真切地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。

一、常规工作不松懈。

虽说是线上教学，但老师们依然是遵守时间，提前安排好学习的内容，并提

前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资

源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。

学习作业提交后，及时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学生出现

的疑难问题，利用微信“上课直播”、“知识胶囊”再重新讲解巩固。即使是双

休时间，也提醒孩子们注意整理和复习。

二、“分层”督导显实效。

由于学生们的学习能力与学习成绩参差不齐，而且各自家庭的教育理念与管

理不同，所以，我们主要采取“分层”督导。对于优生、学习习惯较好的学生，

我们通过与家长联系、沟通，除了完成相同的作业任务之外，再让他们做一些提

升能力的题，精选题型，控制题量；

对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作业

中出现的问题给予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学

困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的积

极性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导

教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。

三、加强合作促发展。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力

量，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补

短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们经常通过微信视频会议进行探讨，

这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互交流中，才慢慢

学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先互相听听，提提建议

支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。

成绩是教学效果的试金石。从家长反馈的情况，综合学生平时的作业质量，

我们认为线上教学还是比较成功有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与老师

们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和老师们辛苦的付出

是分不开的。

我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是忙碌的，尤

其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多教师颈椎病发、视力下降。但

为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依然会立足岗

位，尽职尽责，扬长避短，继续加强与家长、学生之间的联系，努力做到疫情教

学不打折！

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x月__日，在这个特殊的时期，我非常荣幸的参加了__x版高中英语教材线

上培训的课程。此次课程围绕英语基础教育展开培训，就老师们感到困惑和关心

的问题进行了解答，给作为一线教师的我们提供了很多实用而又有效的建议，为

我们以后的教学提供了很多帮助。此次培训使我受益匪浅。

首先，__教授就在主题意义探究中，促进学生“得意与得语”协同发展这个

话题进行解读。__教授指出，在新课程改革中，我们要防止钟摆现象，既不能“重

意轻语”，也不能“重语轻意”，我们要敢于迈出自己教学的舒适区。接着__

教授提出了新课程教师的教学困惑及实践中存在的问题，并对新课程的语言知识

教学进行了详细的解读，对我们在实际教学中如何进行词汇知识、语法知识、语

篇知识和语用知识教学提出了详细的指导，并促使我们思考得意与得语的关系，

这对我们以后的教学有着实际的指导意义。最后的案例分析让我们更加清醒的认

识到，在教学中如何做到两者的结合。在以后的教学实践中，我们也要不断的创

新，力求做到得意与得语兼得。

__教授就依托文本分析，做好新教材教学设计展开培训。提出教师在做文本

分析时所存在的问题和对应的解决方案。钱教授指出，在做文本分析时，要关注

教学内容，要关注话题，围绕主题进行教学，要引导学生理解或归纳提炼主题，

还要关注学生的学情，从学生实际出发，将老师读得转化为学生所得。__教授则

就如何进行有效的课堂提问以及如何优化课堂提问提出了具