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中小学教师职业道德行为处理办法心得体会篇1

近期，根据教育局与学校有关文件精神，中幼全体教师利用中午时间，一起认真学习了

《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，下面谈几点心得体会：

一、爱岗敬业、以德为本

既然我们选择了教育事业，就要严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬

业、奉公守法、恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。就要对自己的选

择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽

便没有教育。在我们心中要有每一个学生，爱每一个学生，这种爱是教师职业道德的核心，只

有真诚的对待孩子，才能真正的关爱孩子，尊重孩子。

二、加强师德建设，提升自身素质

著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”由此可知，教师的人格魅力对

学生的成长以及全面发展具有不可估量的潜在教育价值。在“校园情感场”这个特定的情境

中，教师的举手投足均能点燃学生情感的火花，教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教

师的人格力量和起表率作用的言行举止。为此，教师必须做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处

事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，热爱学生、理解学生、善待学生等，

只有这样，才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。

三、不断加强学习，提升自我，完善自我

德国教育家第斯多惠说：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展和教育

别人。”难以想象，素质低下的教师能培养优秀的学生，为此，我们教师要在教育教学过程中

与时俱进，不断完善更新知识，完善知识结构，完善能力结构，强化教育教学水平，发展自己

的教学艺术，精益求精，一

丝不苟，教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍，才能

真正与自己的思想相碰撞，相融通，才能不断提升自己、完善自己。

职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养，注重小节，增强规范意识，树立全面

育人的正确理念，不做与教师职业身份不相符合的事情，坚决不出现违反教师职业道德的行

为。在今后，我还需要不断提高自己，紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，做一个为人

民服务，让人民满意的好教师。

中小学教师职业道德行为处理办法心得体会篇2

中小学教师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，

教师的心理健康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范，

是教师品德修养的集中体现。以下是我的学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的心

得体会：

第一、建立教育教学制度很重要。由于，人类的一切活动都与制度有关。没有规则(即制度)

的束缚，人类的行为就会堕入混乱。人们会对鼓励作出反应。而不同的制度安排会对一个人产

生不同的鼓励，从而导致他产生不同的行为反应。关于《中小学教师违反职业道德行为处理办

法》，没有制度教师道德及教学就不能提升。制度的改变就是人们行为规则的改变，从而人们

行为改变。从社会期望来看，教师教书育人的工作性质，决定了其社会责任要远重于其他职

业。

第二、以德施教很重要。国以人为本，人以德为本，君子务本，本立而道生。中华民族朴

素的为人之道，是华夏儿女遵守准则，是我们立业之本，是我们做人之本。教学质量的进步，

很大程度上取决于教师影响力的大小，而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素

和情感因素组成。身教重于言教，由于教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、

处处用模范的言行去影响学生、教育学生。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道

德要求，设定师德红线也是很多重视教育的国家采取的必要措施。

求知，勇于探求新理论、新知识，做到坚持不懈，学而不厌，把握渊博的科学文化知识;二是认

真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。这是人民教师必须

具有的思想和品德。严谨治学，最重要的是实事求是精神。求是，就是根据巳有的事实，材

料，寻觅正确的结论。

的条件。教师是专门为社会培养人才的人，承当着有目的、有计划、有组织的教育教学任务，

将人类长时间积累起来的科学文化成果和宝贵的精神财富，包括文化科学技术知识、文学艺

术、和思想观点、道德规范等吸收过来，加以总结，然后传授给年轻一代，使他们在较短的时

间内能够把握系统的科学文化知识，适应现存社会的实践活动，代替老一辈的工作，延续社会