去年的树第二课时演示文稿.ppt

齐读词语:鸟儿哪儿细条条儿一会儿“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”2004年12月5日晴今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两个从小一起长大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人类为什么要这样对待我们呢？总有一天，我也会像我的朋友一样被拖出去，但我舍不得这片土地，更舍不得远在他乡的小鸟朋友。人类啊！乞求你们能手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小鸟要是看不到我，会有多么伤心啊！求求你们了！哪怕只让我最后再看他一眼，听他唱一句我喜欢的歌，我也心满意足了。作业:读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1.这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。(√)2.全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。(√)3.“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。(×)4.这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。(√)鸟儿地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿地问大门：“门先生，我的好朋友在哪儿，您知道吗？”鸟儿地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小鸟在寻找好朋友的过程中，它的心情是怎样变化的？拓展练习：