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幼儿园科学课件《躲在哪里》

目录课件背景与目的动物躲藏行为探究植物躲藏现象解析躲藏游戏设计与实施幼儿观察力与科学素养培养家庭延伸活动建议

PART01课件背景与目的

科学发现室鼓励幼儿通过亲身参与和动手操作来探索科学现象，培养幼儿的实践能力和创新思维。强调探索与实践科学发现室注重将不同学科领域的知识和技能进行有机融合，让幼儿在多元化的学习环境中全面发展。跨学科融合科学发现室始终坚持以幼儿为中心的教育理念，关注幼儿的兴趣、需求和发展水平，为幼儿提供个性化的学习支持。以幼儿为中心科学发现室教育理念

生活化情境课件《躲在哪里》的主题来源于幼儿熟悉的生活化情境，通过寻找躲藏的物品或生物，激发幼儿的好奇心和探索欲望。科学探究内容该主题蕴含了丰富的科学探究内容，如观察、分类、比较等，有助于培养幼儿的科学素养和思维能力。《躲在哪里》主题来源

培养观察力和注意力01通过课件中的寻找活动，引导幼儿仔细观察并集中注意力，提高幼儿的观察力和注意力水平。增强科学探究能力02课件中的科学探究环节有助于增强幼儿的探究能力和解决问题的能力，为幼儿未来的学习和生活打下基础。提升科学素养03通过《躲在哪里》这一科学课件的学习，幼儿能够初步了解科学知识和科学方法，提升自身的科学素养。同时，该课件还有助于培养幼儿的环保意识和生态意识。教学目标与意义

PART02动物躲藏行为探究

动物躲藏的主要原因是为了保护自己，避免被天敌捕食。例如，一些昆虫会利用保护色或拟态来躲避天敌的追捕。生存防御部分动物躲藏是为了更好地进行捕食。例如，一些猛禽会隐藏在树枝或悬崖上，等待合适的时机捕捉猎物。捕食策略动物躲藏也是对环境的一种适应行为。例如，一些沙漠动物在白天会躲在洞穴或岩石下，以避免高温和干燥的环境。环境适应部分动物在繁殖期间会寻找隐蔽的巢穴或产卵地，以保护自己和后代。繁殖需求动物躲藏原因及类型

一些昆虫会利用保护色或拟态来躲藏。例如，枯叶蝶会模仿枯叶的形态和颜色，以躲避天敌的追捕。昆虫类部分鱼类会利用水中的障碍物或底质来躲藏。例如，一些比目鱼会埋在沙底或躲在珊瑚礁中，以避免被捕食者发现。鱼类一些鸟类会利用树木、灌木丛或建筑物来躲藏。例如，麻雀在繁殖期间会在墙洞或树洞中筑巢，以保护自己和雏鸟。鸟类部分哺乳动物会利用洞穴、岩缝或树洞来躲藏。例如，松鼠在冬季会躲在树洞中，以避免严寒和食物短缺。哺乳动物常见动物躲藏方式举例

123确定观察目标、选择合适的观察工具（如望远镜、相机等）、制定观察计划和记录表格。观察前的准备仔细寻找和观察动物的躲藏行为，记录躲藏的时间、地点、方式等信息，同时注意不要干扰动物的正常生活。观察过程整理观察记录，分析动物的躲藏原因和方式，总结动物躲藏行为的规律和特点，为后续的科学研究提供有价值的参考。观察后的分析观察与记录动物躲藏行为

PART03植物躲藏现象解析

温度适应水分适应光照适应植物通过调整生长速度、代谢强度等方式来适应温度条件，以应对高温或低温环境。植物通过调节气孔开闭、根系分布等方式来适应水分条件，以保持体内水分平衡。植物通过调整叶片角度、生长方向等方式来适应光照条件，以获取最佳的光照资源。植物适应环境策略简述

03拟态躲藏一些植物在形态上与周围环境相似，以躲避天敌的捕食或人类的采摘。01向光性躲藏一些植物在生长过程中会表现出向光性，即向着光源方向生长，以避免被其他物体遮挡。02隐蔽性躲藏有些植物在生长环境中会选择隐蔽的角落或遮蔽物下生长，以避免被阳光直射或风吹雨打。典型植物躲藏现象介绍

观察环境选择植物记录现象分析原因观察并记录植物躲藏现择适合观察植物躲藏现象的环境，如森林、公园、花园等。挑选具有代表性的植物进行观察，了解其生长环境、生长特点等。详细记录观察到的植物躲藏现象，包括躲藏方式、躲藏位置、形态变化等。根据观察到的现象分析植物躲藏的原因，探讨其适应环境的策略。

PART04躲藏游戏设计与实施

确定一位“寻找者”和多位“躲藏者”，躲藏者需要在规定时间内找到合适的藏身之处，寻找者则需要在时间结束后开始寻找。当所有躲藏者被找到或超过规定时间，游戏结束。确保游戏环境安全，避免有尖锐物品或易碎品等危险物品；规定躲藏范围，避免孩子躲到不允许进入的区域；根据孩子年龄和身体状况合理安排游戏时间和强度。游戏规则注意事项躲猫猫游戏规则及注意事项

在开始寻找前，先观察周围环境，了解可能隐藏物品的地方。观察环境按照一定顺序（如从左到右、从上到下）进行寻找，避免遗漏。有序寻找鼓励孩子们团队合作，分享彼此发现的线索和隐藏地点。团队合作在寻找过程中，要时刻注意自身安全，不要攀爬高处或触碰危险物品。注意安全寻找隐藏物品游戏策略分享

分组进行设定主题角色分配游戏总结组织幼儿进行躲藏游戏体验根据班级人数和场地大小，将幼儿分成若干小组进行游戏。让孩子们轮流扮