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第三册第6单元Understandingideas;一、内容介绍;◆what：这是一篇反映单元主题的课文，语篇类型为个人故事。作者结合自身的感受，生动地描述了伦敦的酷热天气，并由反常的天气联想到自然灾害，引发对环境问题的思考。
◆why：思考极端气温可能给人类带来的问题。
◆how：通过判断作者的写作意图、细节理解的思维导图以及开放性问题，深入思考环境问题，探究主题意义。;二、新课导入;Activity1:Lookatthepictures.Answerthefollowingquestions.
1.Whatistheweatherlikeinthesetwopictures?
2.Howdoyoufeelinsuchextremetemperature?;1.Whatistheweatherlikeinthesetwopictures?
Itmustbehotinthefirstpicture,whileinthesecondit’sfreezinglycold.
2.Howdoyoufeelinsuchextremetemperature?
MaybeIwillfeelsick,depressedordazzled.
;Activity2:
Makeapredictionofwhatthepassageismainlyabout.;三、知识学习;Task1:
Findoutwhatweathertheauthorisexperiencing.
;;Tube:
TheLondonUnderground(alsoknownasthe“Underground”orthe“Tube”)isapublictransportsystemforLondonanditsneighbouringareas.Theundergroundistheworld’sfirstundergroundrailway.Openedin1863,thenetworkhas11lines,makingitoneoftheworld’sbusiestmetrosystem.;Fast-reading;Fast-reading;Fast-reading;;Careful-reading;Careful-reading;Careful-reading;Task2:
Readthemindmapandfillintheblanks.;;;Careful-reading;四、讲练结合;Retellingthepassage;Retellingthepassage;
1.Today,thetemperatureinLondonisexpectedtoreach30plusdegrees!
beexpectedtodo:估计，预计，有望成为……
e.g.Johnisexpectedtocometothepartytonight.
Heisexpectedtobeaprofessionalfootballplayerduetohistalentandhardwork.
;Languagelearning;3.Ihadbaconandeggsforbreakfast,andnowI’mfeelingabitsick–IhopeIcanmakeittoBankstation.
makeit=tosucceedingettingsomewhereintimeforsomethingorwhenthisisdifficult/tosucceedinaparticularactivity.
e.g.Althoughhewasverytired,hemadeittohisdestination.
Hefinallymadeitasanactor.
;Languagelear
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