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3节《美洲》教案
本节教材是湘教版地理七年级下册第六章《认识大洲》中的第三节。
从内容上看凸显了地理学科的特点,内容繁多,知识点也多。注重对
学生的读图、读表能力和分析问题能力的培养。了解美洲自然环境和
人文环境的有关知识,是学生必需具备的基础知识。学生通过对本节
的学习,进一步掌握区域地理学习的方法,知道分析美洲自然地理特
征需从地理位置、地形、气候、河流和自然资源等方面入手,人文环
教材分析
境需从大洲的居民特点、国家分布、大洲内经济发展水平的差异等方
面进行。因此学习时,应引导学生利用已有的知识和能力,通过自主
学习、读图分析、小组讨论、合作探究、列表比较等方式,化繁为简
对已学知识进行整合、应用,最后用对比表格的形式归纳总结南、北
美洲的地理环境的差异。这一学习过程,使学生学习区域地理的方法
及学习效率得到了进一步巩固提高。
知识与能力:
1.运用地图,说明美洲大陆的地理位置。(包括经纬度位置、半球
位置和海陆位置)南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
教学目标2.掌握拉丁美洲的概念,以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、
加拿大的差异。
3.通过读图,分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征。
4.掌握南北美洲气候的特点,学会分析突出北美洲地形对气候的影
1页共23页
响。
过程与方法:
1.培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地
理知识的能力。
2.通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲的亚马逊河的地形的
异同之处。
情感、态度与价值观:
1.通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的,事学生了解部分美
洲国家的主要特点。2.使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理
事物的异同。
教学重点:
1.运用地图,说明美洲大陆的地理位置。(包括经纬度位置、半球位
置和海陆位置)南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
教学重难2.通过读图,分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征
点教学难点:
1.运用地图,说明美洲大陆的地理位置。南北美洲的分界线巴拿马运
河及其交通地位。
2.使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
教学方法讲授法、读图分析法、读书指导法、合作探究法
教学过程教师活动学生活动设计意图
2页共23页
情景导播放视频《发现新大陆》提出问题:观看视频,思考视频资料
入:1.发现新大陆之前经历了什么?交流问题。增强学生
2.是谁发现了新大陆?的集中
3.新大陆是指哪?有什么特点?力,思考
回答问
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