第二单元写话美好心愿（教学设计）一年级语文下册单元写话（统编版）.docx

写话：美好心愿

美好心愿]

美好心愿

目标

目

标

导

航

1.通过本单元课文《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《四个太阳》的学习，感受作者美好的心愿。

2.心愿可以或大或小。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。

3.能根据课文学过的描写方法，说出自己藏在心里的心愿产生的过程。

4.养成修改自己写话的习惯，并能主动与他人交换修改写话。

审

审

题

指

导

题目：美好心愿。

1.审清题材:本单元围绕“心愿”的主题编排了三篇课文。通过《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《四个太阳》的学习，感受作者美好的心愿。选择你最想和别人说的心愿写下来。（记叙文）

2.审清内容:《我多想去看看》介绍了“我”想去看看外面的世界的心愿，《四个太阳》介绍了“我”为每个季节画了不同颜色的太阳给人们带去温暖和幸福的美好心愿……心愿，就像一棵刚刚发芽的种子，播种在土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心愿有哪些，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。

3.审清重点:能根据课文学过的描写方法，说出自己藏在心里的心愿，以及这种心愿产生的过程。

思

思

路

指

引

小妙招

小妙招

①沿着十什么样的十什么路，就会走出+哪里（自己生活的地方)。《去是》照长地方)。如：沿着弯弯的小路，就会走出天山。

②遥远的+要去的地方（甲），有什么美丽的地方（乙）+这个地方有什么美丽的景色。如：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

③什么样的什么（甲）+闪着/沐浴着阳光，就像+什么(乙)/看起来+怎么样。如：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

【拟题思路】

俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”。作文也要靠题妆，好的题目，往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有：

我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的心愿，也可以自拟一个有趣的题目。

●心愿●神奇的鞋●我想变成一只鸟

●妈妈快点回来●渴望长大……

【写作思路】

技

技

法

点

拨

一、选择材料。

本单元课文《吃水不忘挖井人》、《我多想去看看》和《四个太阳》写出了一系列心愿，为我们打开写话的思路。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，来选择材料。

二、确定写作对象。

心愿简直像天上的星星一样多，但不可能把这些材料都运用进去，这时，你要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。

示例：

有位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这一个心愿来写。

从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。

三、回顾课文，学习写法。

仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。

1.体会反复手法所蕴含的强烈情感。

①我想去看看。

②我多想去看看！

③我多想去看看，我多想去看看！

表达了我强烈的愿望。

2.妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！

表达了去北京看看的愿望。

3.爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！

表达了去新疆看看的愿望。

4.运用“我多想去看看，那里有，，

。”句式说句子。

我多想去三亚看看，那里有蓝蓝的大海，金色的沙滩，美丽的椰子树。

总结：课文以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

四、选择典型的实例。

心愿或大或小，或浓或淡，充实着我们的人生，伴随着我们成长。选择最能突出中心，自然流露真情的事例写下来。

示例：

随着母亲天天的康复，一天天地强大，她从异族手中要回两个孩子。一个叫香港，一个叫奥门。记得他们回来的那一天，全家人兴奋极了，一直聊到深夜，夜空也感动的亮了许多……

五、选择新颖的材料。

针对“心愿”，创新思维，大胆想象，灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容。

示例：

飞了一整天的我早已口渴肚饿，好不容易等到天黑了，我才敢停下来找个地方休息一会儿。我来到一个池塘边，早已顾不上三七二十一，蹲在池边尽情地喝水。突然，我感到喉咙里冒出一股辣味，辣到了胃里，才发现那是工厂里排出来的污水，我正想张开嘴说话，发现已经发不出声了。

想

想

一

想

怎样使写话更精彩？

如果在记叙一件事的过程中，能够巧妙的设置悬念，就会让所讲的事情充满神秘感，从而激发读者的阅读兴趣，与此同时，也会使文章显得波澜壮阔。

如：吃过晚饭，妈妈忙着似乎永远也忙不