《世界多美呀》优秀教案（第二课时）.doc

《世界多美呀》优秀教案（第二课时）

《世界多美呀》优秀教案（第二课时）

《世界多美呀》优秀教案（第二课时）

《世界多美呀》优秀教案（第二课时）

教学目标：

1、有感情地朗读和背诵课文。

2、理解课文内容，了解小鸡得孵化过程，使学生感受到世界得美,激发学生热爱世界，热爱大自然得情感。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

教学难点:

了解小鸡得孵化过程，感受到世界得美，激发热爱大自然得情感。

教学过程：

一、复习导入

1、复习词语：

A、出示小鸡图，引入:小朋友们，看,您们得老朋友来了。它给您们带来了词语朋友，您们还认识它们吗?

B、认读词语。（直接去拼音开火车读/逐词出现）(表扬:真响亮;真好听；多美呀；)

C、找出表示颜色得词语，指名读。（读不好可以引导:一边读一边想，一定可以把这些颜色读得更美。)

2、揭示课题：各种各样得颜色把我们得世界打扮得更漂亮了.这节课,我们继续学习第17课——《世界多美呀》,跟老师一起写课题。（教师板书课题，学生书空／提醒“美横得长短）指导读好课题。

３、过渡:“世界多美呀”这句话是谁说得？那就让我们和小鸡一起去经历一个奇妙得旅程，欣赏这美丽得世界吧。

二、学习第一自然段

过渡:请把书翻到p1０1,课文一共有几个自然段？

１、自读第一小节,找一找共有几句话，逐句分析.

（1）指名读第一句：母鸡怎样孵小鸡得？（媒体出示蹲着,下面加红点.）

(2）孵出小鸡要多长时间呢？（介绍一般要20多天）（媒体出示许多，下面加红点。)

鸡妈妈为了孵小鸡,一动也不动得蹲了好多天，可真(不容易、辛苦），谁来体验一下鸡妈妈得不容易，读读这句话：（出示）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天.指名读、齐读.

(3)提问:小鸡在在蛋壳里蹲了那么长时间，它在蛋壳里干什么？指名读第二句(学生自由回答)。媒体出示：蛋壳里得小鸡先是shy；shy；_＿___后来它＆shy；＆shy；shy；＿_____看见四周ｓhy;ｓｈy;shy;_＿＿___。

(4）＂睡着得您忍不忍心吵醒它?那应该怎么读呢?“醒了声音应该怎么样？(5)试读第二句话。指名读(可加动作)、评议。

（６)过渡：蛋壳里得小鸡看到四周黄乎乎得,她觉得很奇怪.小鸡会怎么想？媒体出示（整个世界都是黄色得呀！)个别读。

指导：想得话，要慢、轻一点，读出奇怪得样子，注意读书得表情。自由读。

2、第一自然段三句话，主要说小鸡看到得世界是黄乎乎得.我们一起再来体会一下。齐读第一小节。可以加上动作演一演

三、精读二自然段

板块一、朗读、体会啄蛋壳得不易

1、小鸡宝宝可不甘心一直呆在这黄乎乎得世界里呀！看，小鸡在干什么？（啄蛋壳)指名回答。师边说边做啄蛋壳得动作,学生试着模仿。

２、再听听,（继续播放媒体）它是怎样啄得?

3、出示句子：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久，才啄出一个小小得洞眼.

小朋友说得真好。谁能用自己得朗读来告诉大家这只小鸡在使劲地拼命地、用力地、不停地啄蛋壳.自己先练一练。

根据孩子得朗读来让孩子体会小鸡啄蛋壳得艰辛。

啄呀啄呀啄了很久这两个词语您为什么读得这么用力,这么用心？

评价：真不容易啊!您真是一只努力得小鸡!

虽然没有力气了，但还在使劲、拼命地啄蛋壳，真辛苦啊!

再坚持一会儿！蛋壳马上就要破了！

小鸡用尖尖得小嘴啄了很久很久,啄到浑身没一点力气,它还是(小组读啄呀啄呀）。啄到头昏脑胀，眼冒金星，它还是(小组读啄呀啄呀)小鸡啄到嘴上磨起了血泡,它还是（小组读啄呀啄呀)

蛋壳对小鸡来说那是一堵厚厚得墙啊,它用它那稚嫩得、小小得尖嘴啄了很久才啄出一个小小得洞眼。您们说小鸡啄得怎么样啊?很辛苦。（课件强调“才”和“小小得洞眼”）来，我们和小鸡一起来啄蛋壳，为它加加油。齐读。

板块二：朗读、欣赏世界得美丽

1、在小鸡得不懈努力下,蛋壳终于被啄了一个小小得洞眼，它顾不上累，顾不上疼，急急忙忙从洞眼往外瞧，透过这小小得洞眼，小鸡看到了什么?通过课件欣赏让学生回答.(根据学生得回答板书蓝湛湛得、绿茵茵得、碧澄澄得）

蓝湛湛:蓝得就像洗过一样干净透明，蓝得那么鲜明，那么美丽——这就是蓝湛湛。您还见过什么景物也是蓝湛湛得？您能把这个词读美吗?您能用蓝湛湛来说一句话吗?

绿茵茵：小朋友，这绿茵茵得颜色是什么样得？(绿中透着点黄，绿得那么鲜，那么嫩,那么充满生机)您还见过哪些景物也是绿茵茵得？读词语.

评价：这绿嫩嫩得，真想上去摸一摸呢!

碧澄澄：碧澄澄得小河,是什么样子得呢?（碧绿碧绿得，清澈见底）碧澄澄得小河中可以看见-—？

评价：这小河真清啊，恨不得捧起一口喝一喝呢！