某副市长在党纪学习教育读书班上的交流发言.docx

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某副市长在党纪学习教育读书班上的交流发言

尊敬的各位领导、同志们:

大家好!

首先,我要感谢组织给我这个机会,在这个党纪学习教育读书班上与大家交流。今天,我将以“学党纪,守纪律,共筑清风正气”为主题,和大家分享一些个人的学习体会和思考。

一、学党纪,强化政治担当

作为一名党员干部,我们首先要深刻认识到学习党纪的重要性。党纪是党的生命线,是我们行动的准则和底线。学习党纪,不仅是对自己负责,更是对党和人民事业的负责。我们要以高度的政治自觉,把学习党纪作为终身的必修课,不断增强党性修养,提升政治能力。

一是学党纪,筑牢思想防线。党纪是党的生命线,是我们行动的准则和底线。作为党员干部,我们必须时刻牢记党的纪律和规矩,不断增强党性修养,筑牢拒腐防变的思想防线。我们要深入学习党的纪律处分条例、廉洁自律准则等党纪法规,做到知敬畏、存戒惧、守底线,始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。

二是学党纪,强化政治担当。作为党员干部,我们要始终牢记自己的政治责任,勇于担当、敢于作为。在面对各种风险挑战时,我们要以更加坚定的政治立场、更加昂扬的斗争精神,坚决维护党的集中统一领导,确保党中央的决策部署落地生根。同时,我们还要积极发挥先锋模范作用,带领广大党员群众共同奋斗,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

三是学党纪,严于律己树形象。党员干部要时刻以高标准、严要求来约束自己,做到清正廉洁、公正执法、勤政为民。我们要自觉遵守党的纪律和规矩,严格执行廉洁自律各项规定,坚决杜绝以权谋私、贪污腐败等行为。同时,我们还要注重加强自身修养,树立良好的个人形象,以良好的作风和形象赢得人民群众的信任和拥护。

二、守纪律,筑牢廉洁自律的防线

守纪律,是我们党员干部的基本功。在工作中,我们要时刻保持清醒的头脑,做到公私分明、廉洁奉公。在生活中,我们要树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉抵制各种诱惑,守住做人的底线、做事的红线。只有这样,我们才能在复杂多变的社会环境中,保持清醒的头脑,做出正确的选择。

一是,守纪律,必须做到公私分明。作为一名党员干部,我们要时刻牢记自己的身份和职责,始终把党和人民的利益放在首位。在工作中,要坚守纪律,严格遵守各项规章制度,不谋私利,不徇私情,坚决同一切违纪违法行为作斗争。只有这样,我们才能真正做到公私分明,始终保持清醒的头脑,不为私心所扰,不为私欲所动。

二是,守纪律,必须廉洁奉公。廉洁自律是党员干部的基本准则,也是我们党的光荣传统和优良作风。我们要时刻保持一颗廉洁之心,自觉抵制各种诱惑和腐蚀,做到清正廉洁、一身正气。在工作中,要秉公执法、廉洁奉公,坚决杜绝权钱交易、权色交易等腐败行为。只有这样,我们才能赢得人民群众的信任和尊重,树立党员干部的良好形象。

三是,守纪律,必须树立正确的世界观、人生观。世界观、人生观是我们看待世界和人生的根本观点和方法论。作为一名党员干部,我们要树立正确的世界观、人生观,始终保持对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念。要坚定理想信念,不断加强党性修养,提高道德境界,追求高尚情操。只有这样,我们才能始终保持正确的政治方向,不断增强拒腐防变的能力。

三、共筑清风正气,营造良好政治生态

清风正气是我们党的优良传统,也是我们党的宝贵精神财富。作为党员干部,我们要以身作则,带头营造风清气正的政治生态。在工作中,我们要坚持原则、敢于担当,坚决同各种不正之风作斗争。在生活中,我们要积极传播正能量,带动身边人共同营造积极向上的社会氛围。

尊敬的领导,亲爱的同志们:

大家好!

今天,我站在这里,怀着无比崇敬的心情,与大家共同探讨一个关乎我们党的纯洁性、关乎国家长治久安的重要课题——共筑清风正气,营造良好政治生态。

清风正气,是我们党的优良传统,更是我们党历经百年沧桑、饱经风雨洗礼后积淀的宝贵精神财富。它既是党的政治本色,也是党的政治优势,更是推动党和国家事业不断向前发展的强大动力。

作为党员干部,我们肩负着党和人民赋予的重任,更应该以身作则,带头营造风清气正的政治生态。在这里,我想强调三个方面:

一是要坚定理想信念,筑牢思想防线。理想信念是共产党人精神上的“钙”,是保持党的先进性和纯洁性的思想根基。我们要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,始终在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。同时,要自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀,坚决同一切违背党的宗旨、损害党的形象的行为作斗争。

二是要严守纪律规矩,做到清正廉洁。纪律规矩是党的生命线,也是党员干部的行为准则。我们要严格遵守党的政治纪律和政治规矩,做到对党忠诚老实、光明磊落,说老实话、办老实事、做老实人。要始终保持清醒头脑,自觉抵制各种诱惑和腐蚀,做到廉洁自律、秉公用权、勤政为民。同时,要

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