第二单元第9课时连加、连减（教案）二年级上册数学人教版.docx

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教案：第二单元第9课时连加、连减（二年级上册数学人教版）

一、教学目标

1.让学生掌握连加、连减的概念和计算方法。

2.培养学生运用连加、连减解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神。

二、教学内容

1.连加、连减的概念。

2.连加、连减的计算方法。

3.连加、连减的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握连加、连减的概念和计算方法。

2.教学难点：运用连加、连减解决实际问题。

四、教学过程

1.导入新课

通过创设情境，引导学生复习加法、减法的基本运算，为新课的学习做好铺垫。

2.探究新知

（1）连加的概念和计算方法

a.出示例题：345，让学生观察并发现这是一个连加算式。

b.引导学生总结连加的概念：把两个或两个以上的数相加，叫连加。

c.讲解连加的计算方法：从左到右依次相加。

（2）连减的概念和计算方法

a.出示例题：9-2-3，让学生观察并发现这是一个连减算式。

b.引导学生总结连减的概念：把两个或两个以上的数相减，叫连减。

c.讲解连减的计算方法：从左到右依次相减。

3.巩固练习

（1）让学生独立完成课后练习题，巩固连加、连减的计算方法。

（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.应用拓展

（1）让学生分组讨论，运用连加、连减解决实际问题。

（2）每组选一名代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

5.课堂小结

让学生回顾本节课所学内容，总结连加、连减的概念和计算方法。

6.布置作业

让学生完成课后作业，巩固所学知识。

五、教学反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。

2.注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

六、板书设计

略

七、课后作业

1.完成课后练习题。

2.准备下一节课的学习内容。

八、教学评价

1.学生能熟练掌握连加、连减的概念和计算方法。

2.学生能运用连加、连减解决实际问题。

3.学生在课堂上的表现积极，合作学习效果良好。

总结：本节课通过导入、探究、巩固、应用、小结等环节，使学生掌握了连加、连减的概念和计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，为学生提供了充分的时间和空间进行探究和讨论。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重点关注的细节：连加、连减的概念和计算方法的教学

连加和连减是小学数学中的重要概念，对于二年级的学生来说，这是一个新的挑战。因此，如何有效地教授连加和连减的概念和计算方法，是本节课需要重点关注的细节。

一、连加的概念和计算方法

1.连加的概念

在引入连加的概念时，教师可以通过具体的例子来帮助学生理解。例如，教师可以出示一个装有3个苹果的盘子，然后又加入4个苹果，最后再加入5个苹果。教师可以问学生：“现在盘子里有多少个苹果？”通过这个例子，学生可以直观地理解连加的概念。

2.连加的计算方法

在教授连加的计算方法时，教师应该强调从左到右的顺序。教师可以通过更多的例子来帮助学生巩固这个概念。例如，教师可以出示更多的连加算式，如234、567等，让学生自己尝试计算，并引导学生发现连加的计算规律。

二、连减的概念和计算方法

1.连减的概念

与连加类似，教师可以通过具体的例子来引入连减的概念。例如，教师可以出示一个装有9个球的盒子，然后拿走2个球，再拿走3个球。教师可以问学生：“现在盒子里还剩下多少个球？”通过这个例子，学生可以直观地理解连减的概念。

2.连减的计算方法

在教授连减的计算方法时，教师同样应该强调从左到右的顺序。教师可以通过更多的例子来帮助学生巩固这个概念。例如，教师可以出示更多的连减算式，如10-3-2、8-4-1等，让学生自己尝试计算，并引导学生发现连减的计算规律。

三、巩固练习

在学生理解了连加和连减的概念和计算方法后，教师应该提供足够的练习来帮助学生巩固这些知识。教师可以设计不同类型的练习题，如填空题、选择题、应用题等，让学生在课堂上独立完成。在学生完成练习的过程中，教师应该巡回指导，及时发现并解答学生的疑问。

四、应用拓展

为了帮助学生更好地理解连加和连减的实用性，教师可以设计一些与实际生活相关的应用题。例如，教师可以设计一个购物的问题，让学生计算购买多个商品的总价；或者设计一个旅行的问题，让学生计算旅行中的花费。通过这些实际问题，学生可以更好地理解连加和连减的概念和计算方法，并能够将所学知识应用到实际生活中。

五、课堂小结

在一节课的结束时，教师应该引导学生进行课堂小结。教师可以问学生：“今天我们学习了什么？你有什么收获？”通过这些问题，教师可以帮助学生回顾本节课所学的内容，并巩固连加和连减的概念和计算