2023年暑期初高中语文衔接第5课：整本书阅读方法及高中必读书目.pdf

种硬啃的功夫，就无法获得整本书阅读的巨大红利。好书还需要反复读，在一遍

遍的阅读过程中，读者可以得到不同的收获，可以使自己的感受更加精微、认识

更加深入。

（二）生活化阅读

“生活化阅读”大致有如下两层意思。

1.阅读整本书是日常生活的一部分

每天读几页书，持之以恒，一直读完全书。这就像在生活中完成一项任务，

经历某种生活一样。一旦将阅读作为日常生活之必需，每天坚持读一点（例如

15分钟），那么，我们的整本书阅读就有可能出现奇迹。

如果每天阅读15分钟会出现什么奇迹呢？假设一个中等程度的读者，阅读

一本一般性的书。通常每分钟阅读300字，一天15分钟就能够阅读4500字。

一周七天就能够阅读31500字，一个月就是126000字，一年阅读量就达到150

万字。按每本书平均10万字计算，只要每天坚持阅读15分钟，一年至少可以

阅读15本书。

让阅读成为一种习惯，成为我们的日常生活方式，这是整本书阅读的应有之

意。

2.平常心对待整本书阅读

许多同学面对整本书阅读之所以难以坚持，一个主要原因就是没有平常心。

心理，事实上，多数经典都淳朴得如同生活本身，你能感受生活，你就能欣赏名

著——只要你具备最基本的阅读能力——而你从小学开始的近十年的阅读经验

早已养成了阅读的基本能力。细细地读《红楼梦》，其实就是细细地品味生活，

或者说，是在体验一种你从未经历过的生活，这又有什么可畏惧的呢？

例如，当我们面对“红楼梦”时，我们只需从最基础的地方入手，从作品本

身去欣赏它。摆脱所有的教条，不去计较太多作品以外的因素，全身心地投入到

《红楼梦》所描绘的生活场景中去，去呼吸、去感受其中人物的喜怒哀乐。倘能

如此，你就已经在欣赏《红楼梦》了。

不要刻意求深、求新，不要过多关注名家学者如何评价。你且把《红楼梦》

当作一个家族中人与人之间的交往故事来读，读懂多少是多少。在此基础上，你

再尝试着去分析作品结构的安排、语言的锤炼、蕴含的哲理以及作者的身世、版

本的演变……这样的阅读，你还害怕吗？每个读者都能够从《红楼梦》中汲取到

无限丰富的精神养料，前提是：完整地阅读《红楼梦》。

（三）专业化阅读

进行整本书阅读，除了要培养自己的阅读习惯之外，很大程度上，还要培养

自己的专业化阅读能力。专业化的整本书阅读需要精细化阅读、研究性阅读和专

题阅读等。

J.艾德勒的

方法，他在其极具盛名的《如何阅读一本书》中该书将阅读分为四个层次：

阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

注：以下内容按照《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》

整理。

古诗文背诵推荐篇目文言文（32篇）

（一）必修（10篇）

《论语十二章》

《劝学》（学不可以已……用心躁也）《荀子》

屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）司马迁

《谏太宗十思疏》魏征

《师说》韩愈

《阿房宫赋》杜牧

《六国论》苏洵

《答司马谏议书》王安石

《赤壁赋》苏轼

《项脊轩志》归有光

10篇）

《论语》

《报任安书》（古者富贵而名摩灭……难为俗人言也）司马迁

《过秦论（上）》贾谊

《礼运》（大道之行也……是谓大同）《礼记》

《陈情表》李密

《归去来兮辞（并序）》陶潜

《种树郭橐驼传》柳宗元

《五代史伶官传序》欧阳修

《石钟山记》苏轼

《登泰山记》姚鼐

（三）选修（12篇）

《老子八章》

《季氏将伐颛臾》《论语》

《大学》（古之欲明明德于天下者……壹是皆以修身为本）《礼记》

《中庸》（喜怒哀乐之未发……万物育焉；博学之……人十能之，己千之）《礼

记》

《孟子一