四年级道德与法治上册第一单元整体教学设计.pdf

OL【单元教材解读】

一、单元主题

第一单元的题目是“与班级共成长”，点明了本单元将以“班级生活”为主

题展开教学。围绕这一主题，本单元设置了《我们班四岁了》《我们的班规我们

订》《我们班他们班》三课内容。本单元鼓励学生积极参与班级活动、关心班级事

务，强化学生的集体意识和规则意识。同时引导学生学会尊重和欣赏其他团体，

破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突。

二、内容分析

《我们班四岁了》从引导学生回忆三年班级生活入手，感受班级生活的美

好，反思班级的优缺点，从而促进学生对班级的理性认知和情感升华。鼓励学生

积极参加班级活动，主动关心班级事务从而增强其对班级的归属感和热爱，使之

更好地融入到班级生活之中。

《我们的班规我们订》引导学生感受体会班规在班级生活中的作用，并鼓励

学生积极参与到班规的讨论与制订中去，从而形成规则意识并自觉遵守规则。在

班规执行的过程中如果发现不完善的地方要及时修改,但是修改要遵循一定的程

序，学生在参与班规修订的过程中，可以促进其程序意识的形成。

三、学情分析

四年级的学生在过去三年的学习和日常班级活动中，接受了热爱班级的教育，

初步形成了一定的集体意识，建立了班级荣誉感，形成了班集体的主人翁意识。

但也有少数学生对班级事务不够关心，集体意识不够强烈，不能很好地约束自己

遵守班级规定，还有部分学生不能正确对待班级之间的竞争与冲突。因而，需要

更加热爱班集体，自觉接受班规的约束，能正确看待与处理群体之间的相处问题。

四、素养落实点

本单元三课所对应的核心素养有：“责任意识”、“法治观念”和“健全人

格工

责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。第

1课《我们班四岁了》落实的是责任意识核心素养中”主人翁意识”部分，即对自

己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利

益高于一切的观念。如本课中鼓励学生参加集体活动、参与班级事务，强化学生

815

的集体意识都是落实的责任意识素养。（参考课标第页、页）。

法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理

念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。第2课《我们的班规

我们订》中要求学生“自觉接受班规的约束，强化学生的规则意识”落实的是法

治观念素养在第二学段“具有规则意识并学会遵守规则”的目标要求。（参考课

标第13页）。

课题核心素养素养落实点

1.我们班四岁了责任意识主人翁意识（关心集体）

我们的班规我们订法治观念具有规则意识并学会遵守规则

3.我们班他们班健全人格理性平和（树立正确的合作与

竞争观念）

五、单元教学目标

1、了解班级的优点和不足，积极参与班级活动并能为班级成长

作贡献。

2、了解班规在班级生活中的作用并体验民主制定与修订班规的过程。

3、能自觉接受班规的约束，强化规则意识。

4、学会尊重和欣赏其他集体并能公正地对待班级之间的竞争和

冲突。

本单元目标的确定参考以下课标内容:

核心素养第一学段第二学段第三学段

责任意识

热爱学校和班集体，积极热爱集体，积极参关心公益事业，学习

参与学校和班级活动，有与集体活动和民民主管理的规则和程

集体荣誉感，能够关心和主管理，有互助意序，有团队意识能够

帮助他人。识。与他人合作互助。

法治观念了解生活中的规则，知道具有规则意识并知道违法要承担责