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对于中学英语教师职业的了解

一、简介

教师是履行教育教学职业的专业人员；而中学英语教师是指在中学从事英语教学工作，并以此为专门职业的专业人员。

二、典型的生涯路径

北京教育学院的李晶教授就将骨干教师的职业生涯划分为六个阶段，可以视为较为典型的教师职业生涯过程。

1、职业适应阶段（1—3年）——立住脚

这个阶段是刚开始担任教师角色，专注于自己的课堂表现，体验到学校生活的压力，教学管理能力差与学生的交流沟通困难，与同事领导的关系不知如何处理等。能不能在学校立住脚，这个时候解决自我与现实的冲突，适应学校的新环境与教学的要求，教学技能的发展及教学组织能力的发展就成为首要的任务。

2、能力构建阶段阶段（3—6年）—站住脚

这个时候教师刚刚组建家庭，婚姻与事业往往会发生一些冲突，这个时候家庭的支持很重要，而随着越来越融入到班级当中，班级的一些现实状况可能导致困惑，这个时候就需要学校领导的支持和同行的经验指导。

3、形成经验和技能阶段（6—10年）——站好脚

这个阶段的教师有了一个基本稳定的个人环境、丰富的人生阅历以及和自己工作相符的人生目标，能够获得更多的进修的机会，教学经验越来越丰富，逐渐形成自己的教学风格。

4、成长徘徊阶段(8-15)——困惑、迷茫

这一阶段的教师有很多压力，和孩子、配偶、老人有关的危机经常是产生压力的原因。而越来越多的规则和规章增加了挫折感。从而感觉困惑、迷茫

5、教师“成名”阶段（12——20年）

这一阶段教师形成了自己独特的教学风格。

6、教师“成家”阶段（25年）

这一阶段的教师在自己教学风格的基础上形成了教育教学理论体系。

趋势

新技术、组织机构对中学英语教学的影响将越来越大，具体体现在：

1、计算机以及多媒体将越来越广泛地应用于英语教学，这将对英语教学产生积极的影响。教师对英语语言素材的获取渠道将更加多样化，课堂教学方式将更加灵活多变，有利于提高学生的学习兴趣以及课堂教学效率。

2、课外英语培训机构发展迅速，最典型的例子为以英语培训为主的新东方学校。英语教师可以选择到竞争较为激烈的教育培训机构

稳定，薪水待遇处于中等水平。但因高校毕业生的数量剧增，城市中小学教师严重饱和，英语教师的就业面临着严峻的形势和前所未有的挑战。然而，如果想做一名优秀的中学英语教师，还是必须提高自身的英语专业水平以及英语教学水平，通过参加培训提高自身能力，才能在严峻的就业形势下脱颖而出，并在教学过程中不断提升自己。