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动机与影响
、选择题:每个个体拥有的最基本的动机
选项：
A:吃的动机
B:性的动机
C:爱的动机
D:成就的动机
答案:【吃的动机;性的动机;爱的动机;成就的动机】
2、选择题:人类重要的社会性动机
选项：
A:爱的动机
B:享乐动机
C:认可动机
D:正确性动机
答案:【爱的动机;享乐动机;认可动机】
3、选择题:以下哪些例子可以说明人类具有认可动机
选项：
A:投之以李，报之以桃
B:Asch线段长度匹配实验
C:认知失调
答案:【投之以李，报之以桃;
Asch线段长度匹配实验;
Milgram电击实施实验】
4、选择题:当一个人为某件事情受得痛苦越多且付出得越多时，会倾向
对该事件的评价越低。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
5、选择题:我们可以通过了解他人的需求和动机，从而操控支配他人的
行为。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
见面课：大脑创造出来的这个世界感知觉过程
1、选择题:大脑可以根据先前经验，凭空创造现实实际不存在的东西，
产生丰富的主观体验。以下哪些现象可以用该原理来解释
选项：
B:LilacChaser
C:虚拟轮廓
D:明度错觉
答案:【LilacChaser;
虚拟轮廓;
明度错觉】
2、选择题:以下哪些现象可以说明大脑可根据先前经验进行自动化加工
信息。
选项：
A:顺序效应
B:大脑的自动化容错加工
C:颜色错觉
D:遮蔽运动
答案:【顺序效应;
大脑的自动化容错加工】
3、选择题:由主观经验产生主观现实的过程称为
选项：
A:直觉
B:知觉
C:感觉
D:错觉
【知觉】
4、选择题:客观世界的变化引起的脑中状态的变化是指
选项：
A:直觉
B:知觉
C:感觉
D:错觉
答案:【感觉】
5、选择题:我们只能检测到那些我们注意到的变化。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
见面课：如何创造一只老鼠经典条件学习
1、选择题:行为跟随着满意结果的反应，该行为以后出现的概率会越来
越大，而跟随着不满意结果的反应，该行为以后出现的概率会越来越小。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
:部分强化程序表涉及的强化类型有
选项：
A:固定比率
B:可变比率
C:可变间隔
D:连续间隔
答案:【固定比率;可变比率;可变间隔】
3、选择题:饿了几天的小老鼠在笼子里随机试探，一不小心触发了食物
开关得到了食物，随后小老鼠很频繁地按压开关以得到更多的食物。对
小老鼠该反应提出理论解释的心理学家是
选项：
A:巴普洛夫
B:斯金纳
C:华生
D:弗洛伊德
答案:【斯金纳】
4、选择题:肢体的变化可以影响主观感受
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
5、选择题:“预测”的基本形式是
A:强化
B:关联
C:操作
D:泛化
答案:【关联】
见面课：科学心理学的公理假设以及哲学选择题
1、选择题:科学心理学的公理假设
选项：
A:进化论
B:唯心论
C:唯物论
D:实证论
答案:【进化论;唯心论;唯物论;实证论】
2、选择题:心理学中的三个哲学选择题
选项：
A:自由意志与决定论
B:先天与后天
C:心脑关系
D:精神
【自由意志与决定论;先天与后天;心脑关系】
3、选择题:心理学的起源
选项：
A:科学
B:宗教
C:哲学
D:社会学
答案:【哲学】
4、选择题:西方心理学史上第一部关于心理学的著作
选项：
A:梦的解析
B:论灵魂
C:心理学与生活
D:心理学原理
答案:【论灵魂】
5、选择题:当有且只有一个红苹果摆在我和好朋友的面前，我和他所看
到的红苹果是一模一样的。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
章节测试
、选择题:通过精神分析法，你可以知道别人在想什么
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
2、选择题:1879年创立现代科学心理学的心理学家是
选项：
A:威廉詹姆斯·
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