中班故事《小猪生病了》教案.pptx

汇报人：2024-01-17中班故事《小猪生病了》教案

目录故事背景与角色介绍故事情节梳理与呈现故事中主题意义探讨语言知识点挖掘与教学艺术创作与表现活动设计家庭教育延伸活动建议

01故事背景与角色介绍Part

故事背景描述地点故事发生在一个美丽的农场里，这里有各种各样的小动物和丰富的自然环境。时间春天来临，小动物们都在快乐地享受着春天的气息，然而小猪却生病了。情境小猪的病情让农场里的小动物们感到担忧，同时也引发了它们之间的一系列有趣的故事。

角色特点及关系梳理小猪故事的主角，一只可爱而又顽皮的小猪。它生病了，需要照顾和治疗。小狗农场的守护者，忠诚而勇敢，负责保护农场的安全。小兔小猪的好朋友，非常关心小猪的健康，积极寻找治疗小猪的方法。小猫农场的医生，懂得一些医疗知识，负责诊断和治疗小猪的病情。

STEP01STEP02STEP03引发幼儿兴趣和共鸣生动有趣的角色以农场为背景，让幼儿能够联想到自己的生活经验，更容易产生共鸣。贴近幼儿生活引导情感投入通过角色之间的情感交流，引导幼儿学会关心他人，培养同理心。通过塑造各具特色的角色，让幼儿对故事产生浓厚的兴趣。

02故事情节梳理与呈现Part

介绍故事的主人公——小猪，描述它的外貌特征和性格特点。引入角色阐述背景激发兴趣讲述小猪生活的环境和日常习惯，为后续的情节做铺垫。通过提问或设置悬念的方式，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。030201讲述故事开头部分

讲述小猪生病的经过和症状，引导幼儿理解生病的原因和感受。描述病情描述其他动物朋友们得知小猪生病后的反应和行动，展现友谊和关怀的力量。展现关怀通过提问或讨论的方式，引导幼儿思考如何帮助和照顾生病的小猪。启发思考展现故事发展经过

呈现故事高潮与结局高潮呈现讲述动物们齐心协力照顾小猪的情节，展现团结和合作的精神。结局呈现描述小猪在朋友们的关心和照顾下逐渐康复的过程和最终康复的结局。情感升华通过提问或分享的方式，引导幼儿感受故事中的情感变化，理解友谊、关爱和团结的重要性。

03故事中主题意义探讨Part

分析故事中友谊、关爱等主题故事中，小猪的朋友们在小猪生病时纷纷前来探望，体现了朋友之间的深厚情谊和互相关心的精神。通过这一情节，可以引导幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜朋友。友谊主题故事中，小动物们不仅关心小猪的身体状况，还主动帮助小猪做力所能及的事情，如帮忙打扫卫生、陪伴聊天等。这些行为体现了关爱他人的美好品质，有助于培养幼儿的同情心和爱心。关爱主题

情感体验通过角色扮演、情景模拟等形式，让幼儿身临其境地感受故事中的情感氛围，理解友谊和关爱的真谛。同时，鼓励幼儿在日常生活中积极践行这些美好品质。语言表达引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感和体验，如“我感受到了朋友们的关心和爱护”，“我也要像故事里的小动物们一样，关心帮助别人”。引导幼儿理解并体验这些情感

分享经历邀请幼儿分享自己生病或遇到困难时，朋友和家人给予关心和帮助的经历。通过分享，让幼儿感受到身边的温暖和力量。情感共鸣引导幼儿倾听他人的分享，感受他人的情感经历，从而培养幼儿的情感共鸣能力和同理心。同时，鼓励幼儿在日常生活中主动关心和帮助他人，传递正能量。鼓励幼儿分享自己相关经历

04语言知识点挖掘与教学Part

生病、医生、药、照顾、休息、健康重要词汇“小猪生病了，妈妈带它去看医生”、“医生给小猪开了药，让它好好休息”、“在妈妈的照顾下，小猪很快就好了”重要句型提炼故事中重要词汇和句型

角色扮演，让幼儿分别扮演小猪、妈妈和医生，通过模拟故事情节，练习重要词汇和句型的运用。看图说话，展示与故事相关的图片，引导幼儿运用所学语言知识点描述图片内容。通过游戏、练习等方式进行语言知识点教学练习游戏

在故事讲述过程中，通过提问、引导等方式，培养幼儿的倾听能力，使其能够准确理解故事内容和情节。倾听能力鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受，同时引导其运用所学语言知识点进行表达，提高其口语表达能力。表达能力培养幼儿良好倾听和表达能力

05艺术创作与表现活动设计Part

启发幼儿进行角色绘画或手工制作角色绘画引导幼儿根据故事中的角色特征，创作小猪、医生、护士等角色的形象，通过绘画表达幼儿对故事的理解和感受。手工制作提供废旧材料、彩纸等，指导幼儿制作与故事相关的道具和场景，如病床、药品、针筒等，以丰富角色扮演游戏的情节和趣味性。

根据幼儿意愿和特长，分配小猪、医生、护士等角色，帮助幼儿明确各自的角色职责和表演任务。分配角色利用教室或活动室的空间，布置医院或诊所的场景，提供必要的道具和服装，营造故事发生的氛围。创设场景引导幼儿按照故事情节的发展，依次表演小猪生病、医生看病、护士照顾等场景，鼓励幼儿大胆表现角色的情感和动作。表演故事组织角色扮演游戏，再现故事情节

改编故事鼓励幼儿对故事进行个性化的