第6单元 多位数乘一位数（学案）2023-2024学年数学三年级上册-人教版 （图片版）.docx

PAGE/NUMPAGES

第6单元多位数乘一位数（学案）2023-2024学年数学三年级上册-人教版（图片版）

教学内容

本单元主要围绕多位数乘一位数的计算方法进行教学。学生将通过学习，掌握多位数乘以一位数的计算规则，并能够熟练地进行相关计算。教学内容将包括：

-多位数乘以一位数的计算方法及步骤

-理解乘法中的进位概念

-解决实际生活中的多位数乘一位数问题

教学目标

-学生能够理解并掌握多位数乘以一位数的计算方法。

-学生能够正确地进行多位数乘以一位数的计算，并解决相关问题。

-学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学难点

-多位数乘以一位数的计算过程中的进位处理

-学生对于多位数乘以一位数计算方法的理解和应用

教具学具准备

-教学PPT

-计算器

-乘法练习题卡

-白板和笔

教学过程

第一阶段：导入

通过图片和生活实例，引入多位数乘以一位数的概念，让学生初步了解其计算方法和应用场景。

第二阶段：讲解与演示

讲解多位数乘以一位数的计算方法，并通过PPT和板书进行演示，让学生清晰地理解计算步骤和进位的概念。

第三阶段：练习与巩固

提供练习题卡，让学生进行多位数乘以一位数的计算练习，并及时给予反馈和指导。

第四阶段：应用与拓展

通过解决实际问题，让学生将所学知识应用到实际中，并拓展学生的思维。

板书设计

板书设计将清晰地展示多位数乘以一位数的计算步骤，并通过示例题进行演示，让学生更好地理解和记忆。

作业设计

-多位数乘以一位数的计算练习题

-解决实际问题，运用多位数乘以一位数的计算方法

课后反思

通过课后反思，教师可以总结本节课的教学效果，发现学生的问题和困难，并及时调整教学方法，以提高教学效果。同时，教师也可以根据学生的反馈，对教学内容和方式进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求。

重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习多位数乘一位数时最容易出现问题的地方，也是教师需要投入更多精力和策略来帮助学生克服的挑战。

教学难点详细补充和说明

难点一：多位数乘以一位数的计算过程中的进位处理

进位是多位数乘法中的一个关键步骤，学生往往在这一环节上遇到困难。他们需要理解当一个数位上的乘积超过10时，如何将进位正确地加到高一位的计算中。为了帮助学生掌握这一难点，教师可以采取以下策略：

1.可视化教学：使用实物（如计数棒、小石子）或图表来帮助学生直观地理解进位过程。例如，将10个计数棒捆绑成一组，代表一个十位，当个位上的计数棒超过10时，就将它们换成十位的一组。

2.逐步引导：在讲解乘法步骤时，逐步引导学生关注进位的时机和方式。可以通过逐步计算，让学生跟随教师的思路，一步步完成进位操作。

3.练习与反馈：提供大量的练习题，让学生在实际操作中不断练习进位。在学生练习过程中，教师应提供及时的反馈和纠正，帮助学生正确理解和执行进位。

难点二：学生对于多位数乘以一位数计算方法的理解和应用

学生可能在学习多位数乘以一位数的计算方法时感到抽象和难以理解。为了帮助学生克服这一难点，教师可以采用以下方法：

1.实例教学：通过具体的例子，将抽象的计算方法转化为具体的操作步骤。例如，使用购物找零等生活实例，让学生看到多位数乘以一位数在实际生活中的应用。

2.分步骤教学：将多位数乘以一位数的计算过程分解成几个小步骤，每个步骤都进行详细的讲解和示范。这样可以帮助学生逐步建立起对整个计算过程的理解。

3.互动式学习：鼓励学生参与到教学中来，通过小组讨论、同伴教学等方式，让学生在实际操作中加深对计算方法的理解。

难点三：学生对于乘法意义的理解

学生常常将乘法视为一个机械的计算过程，而忽略了其背后的意义。为了帮助学生理解乘法的意义，教师可以采用以下策略：

1.联系实际：通过实际问题，让学生感受到乘法是解决重复加法问题的简便方法。例如，如果一包糖果有5颗，买3包就是555，用乘法表示就是3×5。

2.图示法：使用图示来展示乘法的意义。例如，用点阵图表示乘法，让学生看到每个点代表一个单位，乘以一个数就是重复加这个单位的次数。

3.故事讲解：通过故事的形式，将乘法的意义融入到情节中，让学生在听故事的同时理解乘法的概念。

通过上述策略，教师可以帮助学生更好地理解多位数乘以一位数的计算方法，并能够将其应用到实际问题中。同时，教师也应该根据学生的反馈和学习情况，不断调整教学方法，以确保每个学生都能够掌握这一重要的数学技能。

难点四：学生对于乘法计算的准确性

在多位数乘以一位数的教学中，计算的准确性是一个重要的教学目标。学生往往在计算过程中出现错误，这些错误可能源于对乘法规律的不熟悉，对数字的不敏感，或者是粗心大意。为了提高学生的计算准确性，教师可以采取以下措施：

1.