苏教版让我们荡起双桨分解课件.pptxVIP

苏教版《让我们荡起双桨》分解课件

目录

课文背景介绍

课文内容解析

词语解释与例句

句子解析与仿写

阅读理解与习题

相关拓展资料

课文背景介绍

20世纪50年代，新中国刚刚成立，各行各业都取得了巨大成就，祖国发生了翻天覆地的变化。人民过上了幸福生活，从内心深处歌颂伟大的祖国。

乔羽为表达对少年儿童的关怀和美好生活的赞美，专门为儿童谱写了这首歌曲。

个人背景

时代背景

传唱度

这首歌曲以其优美的旋律和积极向上的主题，成为了中国儿童歌曲的经典之作，深受广大少年儿童的喜爱和传唱。

教育意义

这首歌曲通过描绘孩子们在美丽的自然环境中荡舟嬉戏的场景，传达了对生活的热爱和对未来的憧憬，对培养儿童积极乐观的人生态度具有积极的影响。

乔羽（1927-至今），中国著名词作家，一生创作了大量的歌词，如《我的祖国》、《人说山西好风光》等，为中国的音乐文化做出了卓越的贡献。

生平

乔羽曾获得中国音乐著作权协会“金钟奖”，并被授予“终身成就奖”，以表彰他对中国音乐事业的杰出贡献。

荣誉

课文内容解析

段落划分

全文共4个小节，每小节3-4句话。

层次关系

第1节为引入，描述孩子们划船的场景；第2节为展开，描述孩子们在船上的欢乐；第3节为深入，描述孩子们的内心世界；第4节为结尾，描述孩子们的愿望。

通过孩子们在北海划船的场景，表达了童年生活的快乐和幸福。

核心观点

孩子们在船上唱歌、荡桨、欣赏美景，展现了童年的无忧无虑和纯真。

具体体现

简洁、生动、形象，如“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”等。

语言风格

修辞手法

表现手法

运用比喻、拟人等修辞手法，如“水面荡起了涟漪”等。

通过描绘孩子们的神态、动作和语言，表现了孩子们的内心世界。

03

02

01

词语解释与例句

总结词

生词1

生词2

生词3

01

02

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04

提供生词的详细解释

定义、词性、例句

定义、词性、例句

定义、词性、例句

总结词：列出每个生词的反义词，并给出例句

生词1的反义词：定义、词性、例句

生词2的反义词：定义、词性、例句

生词3的反义词：定义、词性、例句

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句子解析与仿写

理解句子含义

总结词

对于文章中的难句，需要进行详细的解析，帮助学生理解句子的含义和语境。例如，“在阳光下，我们迎着微风，荡起双桨。”这个句子表达了孩子们在阳光和微风中愉快玩耍的场景，需要引导学生理解“迎着”和“荡起”这两个动词的含义和用法。

详细描述

总结词

分析句子结构

详细描述

对于难句，还需要分析其句子结构，让学生了解句子的构成和语法规则。例如，“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上。”这个句子是一个并列句，由并列连词“并”连接两个分句，需要引导学生分析并列句的结构特点。

VS

探究句子深层含义

详细描述

除了理解句子表面意思和分析句子结构外，还需要引导学生探究句子的深层含义。例如，“我们唱起欢快的歌曲，歌声飘荡在水面上。”这个句子表达了孩子们欢快的心情和愉悦的氛围，需要引导学生体会这种情感和氛围。

总结词

领悟思想内涵

除了欣赏优美的语言外，还需要引导学生领悟句子的思想内涵。例如，“在祖国的怀抱中，我们茁壮成长。”这个句子表达了孩子们对祖国的感激和热爱之情，需要引导学生领悟这种思想内涵。

总结词

详细描述

总结词：模仿造句

详细描述：通过仿写句子，可以帮助学生掌握句子的结构和表达方式。例如，仿写“在阳光下，我们迎着微风，荡起双桨。”这个句子，可以引导学生写出“在花丛中，我们迎着阳光，采撷芬芳。”这样的仿写句子有助于提高学生的语言表达能力。

阅读理解与习题

《让我们荡起双桨》一文的作者是谁？

题目1

文章中描述了哪些场景？

题目2

文章表达了怎样的情感？

题目3

解析3

答案2

文章中描述了孩子们在北海公园划船的场景，以及他们欢快的心情。

解析1

本题考查学生对文学常识的掌握情况，需要学生在平时的学习中多积累。

解析2

本题考查学生对文章内容的理解能力，需要学生仔细阅读文章，理解并概括出文章中的场景和情感。

《让我们荡起双桨》一文的作者是乔羽。

答案1

答案3

文章表达了孩子们在北海公园划船时的快乐心情，以及对美好生活的向往。

本题考查学生对文章主题的理解能力，需要学生结合文章内容，理解并概括出文章的主题和情感。

相关拓展资料

回忆童年趣事，展现纯真快乐的童年时光。

《童年趣事》

介绍家乡的风土人情，表达对家乡的热爱和怀念。

《我的家乡》

回忆学生时代与老师相处的点滴，表达感激和敬意。

《我的老师》

深入解析《让我们荡起双桨》的文学特色和语言运用，提高学生的阅读和写作能力。

语文学科

结合历史事件和文化背景，让学生更好地理解《让我们荡起双桨》所表达的情感和主题。

历史学科

介绍《让我们荡起双桨》的创作背景和音乐特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

音乐学科

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