中班故事《野花》教案.pptx

中班故事《野花》教案汇报人：2024-01-17REPORTING

目录故事背景与作者简介故事情节梳理与角色分析语言表达与文学艺术手法主题思想探讨与价值观引导拓展延伸活动设计与实践总结回顾与课堂互动环节

PART01故事背景与作者简介REPORTING

《野花》以20世纪初的中国农村为背景，展现了一个充满生机与和谐的自然世界。时代背景地点背景人物背景故事发生在一个偏远的山村，周围的自然环境为故事增添了浓厚的乡土气息。主要人物是一个小女孩和她身边的亲人、邻居们，他们与大自然的亲密关系构成了故事的核心内容。030201《野花》故事背景

作者李姗姗，是一位著名的儿童文学作家，以创作富有诗意和想象力的作品而著称。作者介绍李姗姗的作品风格独特，语言优美，善于运用生动的描绘和细腻的情感表达来展现儿童与自然的和谐关系。创作风格作者简介及创作风格

《野花》作为李姗姗的代表作之一，深受读者喜爱，对于推动中国儿童文学的发展起到了积极的作用。该作品在中国儿童文学史上占有重要地位，被誉为中国儿童文学的经典之作，对于后来的儿童文学创作产生了深远的影响。作品影响与地位作品地位作品影响

PART02故事情节梳理与角色分析REPORTING

故事背景冲突产生情节发展结局故事情节概述在一个美丽的小村庄里，有一片开满野花的草地。小女孩在挑选过程中，通过与花儿们的对话，逐渐认识到每朵花都有自己独特的美。小女孩想摘一朵最漂亮的野花送给妈妈，但遇到了难题——那么多美丽的花，该选哪一朵呢？小女孩最终没有摘花，而是学会了欣赏和尊重自然的美。

小女孩天真活泼，善良有爱心，对美有着朴素而真挚的追求。野花们各具特色，有的娇艳欲滴，有的清新淡雅，有的芬芳扑鼻，代表着自然界的多样性和美好。主要角色介绍及特点

小女孩与野花们：小女孩对野花们充满了好奇和喜爱，通过与它们的对话，逐渐认识到自然的美和生命的价值。野花们则以自己的美丽和生命力，影响和启迪了小女孩的心灵成长。角色关系解读

PART03语言表达与文学艺术手法REPORTING

细腻描绘野花的生长环境通过形象的词汇和生动的细节，将幼儿带入野花繁茂、自然气息浓郁的场景中，感受大自然的美丽和神秘。运用感官体验描写自然引导幼儿通过视觉、嗅觉、听觉等感官体验，感受自然环境中的色彩、气息、声音等元素，加深对自然环境的理解和感知。生动描绘自然环境

通过比喻和拟人等修辞手法，将野花赋予人的情感和性格，使故事更具感染力和吸引力，同时帮助幼儿更好地理解故事内涵。比喻和拟人手法的运用运用排比句式，使语言更加流畅、富有节奏感，同时增强语言的表现力和感染力，让幼儿更好地感受到故事中的情感变化。排比句式的运用运用修辞手法增强表现力

通过出乎意料的结局，打破幼儿的惯性思维，引导他们从不同角度审视问题，培养发散性思维和创造性思维。意外的结局故事中蕴含的深刻寓意，可以引导幼儿思考人类与自然的关系、生命的价值等问题，帮助他们树立正确的价值观和人生观。同时，通过寓言式结尾，将故事的主题和内涵进行升华，让幼儿在思考和感悟中获得成长。深刻的寓意寓言式结尾，引发思考

PART04主题思想探讨与价值观引导REPORTING

尊重自然、保护环境主题思想野花的生命历程通过讲述野花的生长、繁衍和枯萎过程，引导孩子认识到自然界中生命的脆弱和珍贵，激发他们对自然的敬畏之情。自然环境的保护引导孩子关注周围环境的变化，让他们了解人类活动对自然环境的影响，培养他们的环保意识和责任感。与自然和谐相处教育孩子尊重自然规律，学会与自然和谐相处，不随意破坏生态环境，珍惜自然资源。

带领孩子走进大自然，观察野花的形态、色彩和芳香，让他们感受大自然的美丽和神奇，培养他们的审美情趣。感受大自然的美通过讲述野花的故事，引导孩子关注其他生命的存在，教育他们热爱生命、珍惜生命，培养他们的同情心和爱心。关爱生命让孩子了解到保护环境和关爱生命的重要性，培养他们的责任感和使命感，让他们愿意为保护环境、关爱生命贡献自己的力量。培养责任感培养孩子热爱大自然、关爱生命情感

教育孩子尊重每一个生命，无论大小、强弱，都应该被平等对待和尊重。尊重生命通过讲述野花的故事，引导孩子认识到和平的重要性，教育他们热爱和平、维护和平。热爱和平鼓励孩子像野花一样顽强生长，面对困难时不放弃、不气馁，培养他们积极向上、乐观开朗的心态。积极向上引导孩子形成正确价值观

PART05拓展延伸活动设计与实践REPORTING

活动目标01通过观察和记录野花的生长过程，培养幼儿的观察力和自然探索精神，同时加深对植物生长规律的认识。活动准备02选择一处野花生长的自然环境，准备观察记录表、相机等记录工具。活动过程03带领幼儿到选定的自然环境，引导幼儿观察野花的生长环境、形态特征等，鼓励幼儿用相机或画笔记录下来。定期组织幼儿分享观察成果，讨论野花的