小学师德师风工作方案.pptx

汇报人：XXX2024-01-09小学师德师风工作方案

引言小学师德师风现状分析工作目标与原则工作内容与措施工作安排与保障措施预期成果与影响

01引言

随着社会的发展，教育的重要性日益凸显，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其师德师风建设对于学生的成长和教育事业的发展具有重要意义。当前，部分小学教师存在师德师风方面的问题，如缺乏责任心、教育方法不当等，这些问题严重影响了小学教育的质量和学生的健康成长。为了提高小学教师的师德师风水平，促进学生健康成长，制定本工作方案。工作背景

有利于提高小学教师的师德师风水平，树立良好的教育形象。有利于培养小学生正确的价值观、世界观和人生观，促进其健康成长。有利于推动小学教育事业的持续发展，提高教育质量。工作意义

02小学师德师风现状分析

部分教师存在体罚、言语不当、偏袒等行为，影响学生身心健康。教师行为失范师德意识淡薄师生关系紧张部分教师缺乏对师德的重视，过分追求个人利益，忽视教育职责。由于师生间沟通不足，导致师生关系紧张，影响教学质量。030201当前存在的问题

部分教师缺乏专业素养和职业道德，对教育职责理解不足。教师素质参差不齐学校对师德师风建设缺乏重视，相关制度不完善，执行不力。学校管理不善社会上一些不良风气对教师产生负面影响，导致师德失范。社会环境影响问题产生的原因

问题的影响教学质量下降师德师风问题直接影响教学质量，影响学生的学习效果。学生心理健康受损教师的行为失范对学生的心理健康造成不良影响。学校声誉受损师德师风问题影响学校的声誉，降低社会对学校的信任度。

03工作目标与原则

树立良好师德形象树立教师良好的师德形象，以身作则，成为学生的楷模和表率，营造积极向上的教育氛围。促进教育教学质量提升通过师德师风建设，激发教师的工作热情和创新精神，提高教育教学质量和效果。提升教师师德素养通过师德师风建设，增强教师对教育事业的责任感和使命感，提高教师的道德修养和职业素养。工作目标

以教师为主体，关注教师的成长和发展，激发教师的积极性和创造力。坚持以人为本工作方案要注重实际效果和可操作性，确保师德师风建设工作的有效推进。注重实际效果建立健全师德师风管理制度和评价机制，完善教师职业道德规范和行为准则。强化制度建设工作原则

04工作内容与措施

123组织教师参加师德教育培训，提高教师的道德意识和素养。定期开展师德教育活动选拔和表彰师德优秀的教师，发挥榜样作用，激励其他教师自觉践行师德规范。树立师德典型记录教师的师德表现，作为教师考核和晋升的重要依据。建立师德档案加强师德教育

推进家校合作加强与家长的沟通与合作，共同营造良好的教育环境。强化教师职业操守要求教师遵守职业道德，树立良好的教师形象。提升教师专业素养鼓励教师参加专业培训和学习，提高教育教学水平。提升师风建设

制定和完善师德师风监督制度，明确监督方式和责任主体。建立健全监督制度通过学生、家长、同事等多方反馈，及时发现和纠正教师的不当行为。加强日常监督对于违反师德师风规定的教师，依法依规进行严肃处理，维护教师队伍的纯洁性和良好形象。严肃处理违规行为落实监督机制

05工作安排与保障措施

03任务分工将整体工作细化为具体任务，明确责任人和完成标准。01时间节点明确师德师风建设的启动、推进和完成时间，确保工作按计划进行。02阶段目标设定每个时间节点的阶段性目标，以便评估工作进度。工作进度安排

人力保障确保有足够的人力资源投入到师德师风建设中，如成立专门工作小组。物力保障提供必要的物资支持，如培训材料、宣传用品等。财力保障为工作方案的实施提供充足的经费支持。资源保障

确保每个成员清楚自己的职责范围和工作内容。分工明确建立问责机制，对未履行职责或工作不力的成员进行追责。责任追究制定考核标准，对表现优秀的成员给予奖励或表彰，激励大家积极参与。考核与激励责任分工与落实

06预期成果与影响

规范教师教育教学行为通过师德师风建设，使教师更加注重自身教育教学行为的规范性，提高教育教学质量。提升教师人格魅力通过师德师风建设，使教师更加注重自身人格魅力的提升，成为学生心目中的楷模。增强教师职业道德意识通过师德师风建设活动，使教师更加明确自己的职业责任和道德标准，提高教师的职业道德自觉性。预期的师德师风提升效果

通过师德师风建设，营造出积极向上、健康和谐的校园文化氛围，有利于学生的健康成长。营造良好的校园文化氛围通过师德师风建设，促进教师对学生的全面关注和引导，提高学生的综合素质。提高学生综合素质优秀的师德师风能够提升学校的形象，增强学校的社会影响力。增强学校社会影响力对学校及学生的影响

提高教师职业素养师德师风建设为教师提供了自我反思和自我提升的机会，有助于教师的个人成长。促进教师个人成长增强教师幸福感良好的师德师风能够让教师感受到职业的成就感和幸福感，提高教