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人教版《劳动教育实践活动手册》八年级教学设计
课题
劳动项目十体验餐厅服务员工作
单元
四
学科
劳动教育
年级
八
教材分析
通过学习能够了解餐厅服务员的工作流程与内容。体验餐厅服务员工作,掌握叠餐巾的方法。
培养主动服务他人的意识和爱护环境、勤俭节约等劳动品质。了解了解各行各业的价值,感受劳动者工作的不易,培养珍惜劳动成果的观念和意识;也可以发展自己的兴趣专长,了解更多关于职业的信息,对自己未来的生涯规划有所帮助。
学习
目标
1、劳动观念:
了解餐厅服务员的基本工作流程,感受劳动者工作的不易。
2、劳动能力:
了解餐厅服务员的工作内容,掌握服务流程的和方法,提高动手实践能力。
3、劳动习惯与品质:
了解各行各业的价值,培养珍惜劳动成果的劳动习惯和品质。
4、劳动精神:
在体验过程中积极主动服务他人,培养乐于奉献的劳动精神。
重点
了解餐厅服务员的基本工作流程,感受劳动者工作的不易。
难点
了解餐厅服务员的工作内容,掌握叠餐巾的方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示图片(餐厅服务员图片)随着经济的发展,社会需要越来越多的服务人员,为我们提供方便、快捷、直接的服务。我们经常去餐厅用餐,除了食物的色、香、味、意、形,服务员的服务也是就餐体验的一部分,是人们对餐厅评价的重要方面。
让我们一起去体验餐厅服务员的工作,学习餐厅服务员身上可贵的劳动品质吧。板书课题
观看图片
激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
一、体验准备
1.前期调查
请结合在餐厅用餐的经验,小组合作调查餐厅服务员的主要工作。
明确:
(1)接待客人:服务员需要热情地迎接客人,引导客人入座,并为客人提供菜单等服务。
(2)点餐服务:服务员需要向客人介绍菜品,解答客人的疑问,并根据客人的需求推荐菜品。
(3)上菜服务:服务员需要根据客人的点餐情况,及时将菜品送到客人桌上,并为客人提供必要的餐具和调料。
(4)结账服务:服务员需要为客人提供结账服务,核对账单并收取款项。
(5)维护餐厅秩序:服务员需要维护餐厅的整洁和秩序,及时清理餐桌和餐具,并为客人提供必要的服务。
(6)处理客户投诉:服务员需要耐心听取客人的投诉,并及时处理客人的问题,确保客人的满意度。
2、小贴士
小组合作调查时,调查前要确定目标,调查形式要多样,调查中要注意言语礼貌,态度端正,调查后要及时整理汇总资料,得出调查结果。
3、调查表
(二)知识准备
1、餐厅服务员的主要工作流程如下。
(1)餐前准备
①了解餐厅售卖的菜品和服务员的工作职责及流程。
②检查自己的仪容仪表,按照餐厅要求着装。③准时到岗,参加班前会,接受当餐的工作安排。
④打扫卫生。
⑤检查餐具有无破损、水迹、油迹、污迹,保持台面干净整齐。
(2)接待服务
①向顾客微笑,点头问好。
②拉椅让座,根据顾客人数添减餐具,递上菜单。询问顾客是否点菜。
③请顾客阅览菜单,同时介绍本店的特色菜、特价菜、新推菜及酒水等。
④记录顾客所点菜品、酒水等,注意核对桌号等信息。
⑤确认顾客所点菜品。
(3)餐间服务
①将顾客所点酒水送上餐桌,征求顾客意见,启瓶倒入杯中。
②巡视自己所管区域顾客的用餐情况,及时补充顾客所需,整理台面。
3上菜报清菜名,划菜核单,随时撤下顾客餐桌上的空餐具,菜品上齐后应告知顾客。
④餐中勤斟酒水,巡视餐台,如发现顾客酒水快用完或菜品不够时,应询问顾客是否添加。
⑤随时巡查地面和台面卫生,及时清理以保持清洁。
(4)餐后服务
①协助顾客结账和开发票。
②提示顾客带好随身携带的物品。
③清整台面,擦净桌椅,及时摆台以便接待下桌顾客。
2、知识加油站
餐厅服务员工作的注意事项如下。
(1)注意点菜时的位置及仪态,通常站在顾客的右手边介绍菜式,切忌坐着为顾客点菜。
(2)根据顾客的年龄、人数等提供建议,如:为老人推荐少骨、软、嫩和易于消化的菜品;菜品数量要满足人数的需要,但是不要浪费,给顾客建议合适的菜量。
(3)顾客的特殊要求一定要通知厨房。
(4)自己经手点菜的厅、房或台要跟进上菜的速度及菜品质量,席间适时询问顾客的需求。
(三)情境模拟
(1)2~4人组成一组,其中一人扮演餐厅服务员,其他人扮演顾客,模拟餐厅用餐的过程,从中总结餐厅服务员的工作内容。
(2)看看视频会有新的收获
播放视频
(四)相关联系
通过学校劳动实践项目联系对口单位,进行具体体验对接。和对单位商量好体验时间、内容、需要做的准备,明确注意事项。
二、体验过程
(一)实地采访
你去体验的餐厅是什么样子的?把你了解到的内容写下来吧。
(二)餐厅服务员工作初认识
1、服务员是餐厅中非常重要的岗位之一。请根据餐厅的情况,了解服务员一天中的具体工作内容,并记录下来吧。
每日工作流程
(1)
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