八年级生物上册 5.5《病毒》复习教案 (新版)新人教版.doc

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病毒

课题

第五章、病毒

编号

备课

日期

二次备课

日期

课型

复习课

教学

目标

1、了解病毒的发现过程?

2、说出病毒的种类

3、理解病毒的结构?

4、理解病毒的生活和繁殖

5、知道病毒与人类的关系

教学

重点

1、病毒的主要特征；??2、病毒与人类的关系。

教学

难点

病毒的繁殖过程

教材

分析

及

教法

设想

教学

准备

多媒体课件、同步

教学

环节

导学过程

学习过程

备注

创设

情境

导入

新课

（一）、概括导入确认目标

出示课件：１、12月1日世界艾滋病日，温家宝来到昭觉县四开乡中心校红丝带栋梁班，看望父母因患艾滋病去世的41个孤儿。?

提问：你知道艾滋病的“元凶”吗？?2、同学们小时候打过预防针吗？那

你们知道打入你们体内的是什么吗？他有什么作用？

以小组为单位归纳本节课的主要知识点，完成知识结构图，小组代表展示，其他同学进行补充纠正并说明理由。

学生独立完成“同步学习”，两生板演，其他同学补充纠正。

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（二）、梳理知识落实双基

引导学生整理本节课的主要内容，尝试独立完成知识结构图，小组展示，其他组同学补充、纠正。

1、知道病毒的发现过程?2、说出病毒的种类?3、说出病毒的结构和生活?

4、知道病毒与人类的关系?

出示课件：伊万诺夫斯基研究烟草花叶病毒的实验。??引导学生讨论实验的现象。?总结学生的讨论，介绍病毒的发现过程。进一步介绍其他科学家的发现、电子显微镜下的病毒。提问：通过刚才的介绍的内容中，哪些能证明病毒比细菌小呢？?评价学生的回答，病毒能通过细菌过滤器，电子显微镜才能看到病毒，说明病毒比细菌小。?

提问：如此小的空间容得下细胞核、线粒体等结构吗？?

评价学生的回答，介绍病毒没有细胞结构。??

示课件：病毒的结构。?

提问：图中的三种病毒的结构有什么共同点？?

总结病毒的结构组成。

引导学生思考：没有细胞结构的病毒是如何生活的呢？提问：病毒的种类有哪些？?示课件：病毒的种类。?介绍病毒的种类。引导学生思考：没有细胞结构的病毒，为什么属于生物？

出示课件:?噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程。?

看视频提问：说出病毒的繁殖过程。

1．病毒可以分成下列哪三类（??）

?A．真菌病毒、动物病毒和细菌病毒????B．原核病毒、真菌病毒和细菌病毒

?C．植物病毒、动物病毒和细菌病毒????D．生物病毒、微生物病毒和噬菌体病毒

?2．科学家把病毒分成了三类，是根据它们的什么特征（??）

?A．形态结构?????B．生理功能??????C．生活习性??????D．寄主类型

?3．观察病毒的形态，需要使用（??）

?A．光学显微镜????B．电子显微镜????????C．放大镜????????D．解剖镜

?4．禽流感病毒常在春秋季节肆虐。下列关于禽流感病毒的叙述，错误的是（??）

?A．细胞微小，结构简单?????????????B．只能寄生在活的细胞里

?C．能使人、禽得病??????????????????D．能够利用春秋季节来防治禽流感

?5．一般情况下，病毒的结构只有（??）

?A．蛋白质外壳和内部遗传物核心??????B．蛋白质

?C．遗传物质????????????????????????D．就是一个细胞结构

?6．病毒生活在（??）

?

A．水中???????????B．土壤中??????C．寄主细胞内?????D．生物体表面

?7．病毒寄生在其它生物的细胞里，表现出的主要生命现象是（

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?评价学生的回答，介绍病毒的繁殖过程：吸附→注入遗传物质→遗传物质复制→组装→释放。????提问：噬菌体侵入细菌细胞内进行自我复制的过程，证明遗传物质是什么？?

评价学生的回答，强调遗传物质是DNA，不是蛋白质。

出示课件：病毒与人类的关系。?提问：你知道的有哪些人类或动物的疾病是由病毒引起的？?

评价学生的回答，介绍由病毒引起人类或动物的一些疾病；由病毒引起植物的一些疾病。?

设疑：病毒对人类都是有害的吗？?提问：人类在哪些方面利用了病毒？?

评价学生的回答，介绍人类对病毒的利用。

（三）、展示交流拓展新知

教师根据学生归纳、展示的情况进行补偿教学、重点讲析。

教师根据学生出现的情况补偿教学。

??）

?A．繁殖?????????B．发育??????????C．生长?????????D．取食和消化

?8．下列关于病毒的叙述中不正确的是（???）

?A．病毒没有细胞结构，比细胞小的多

?B．病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞中

?C．病毒可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒

?D．专门寄生在人和