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小学思政课建设工作实施方案

汇报人：XXX

2024-01-09

目录

contents

引言

思政课教学内容与方法

教师队伍建设

思政课教学资源开发

思政课教学管理

思政课教学保障措施

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引言

背景

随着社会的发展和教育的改革，小学思政课建设越来越受到重视。为了更好地培养小学生的思想道德素质，加强思政课建设成为了必要的工作。

意义

小学思政课建设对于培养小学生的社会主义核心价值观、提高思想道德素质、促进全面发展具有重要意义。它有助于引导小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为未来的成长奠定坚实的基础。

背景与意义

目标：通过小学思政课建设工作，实现以下目标

1.提高思政课的教学质量，增强教学效果；

2.培养小学生的思想道德素质，促进全面发展；

目标与任务

推动思政课建设的持续改进和创新。

目标与任务

任务

1.制定思政课教学计划和课程大纲，确保教学内容的科学性和系统性；

2.加强思政课教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养；

目标与任务

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目标与任务

4.开展思政课评价与反馈工作，及时发现问题并改进教学。

3.创新教学方式方法，激发小学生的学习兴趣和积极性；

02

思政课教学内容与方法

根据小学生的认知特点和成长规律，选择适合的教学内容，注重内容的针对性和实效性。

内容选取原则

将教学内容按照主题进行组织，形成完整的教学体系，确保教学内容的连贯性和系统性。

内容组织

教学内容

通过创设情境，引导学生进入学习状态，增强学生的情感体验和认知理解。

情境教学法

案例教学法

互动教学法

运用典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

加强师生互动、生生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。

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教学方法

采用多种评价方式，包括考试、课堂表现、作业等，全面评价学生的学习效果。

评价方式

制定明确的评价标准，确保评价的客观性和公正性。同时，根据学生的实际情况，灵活调整评价标准。

评价标准

及时向学生和教师提供教学评价的反馈，针对存在的问题进行改进，不断提高教学质量。

反馈与改进

教学评价

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教师队伍建设

总结词：严格选拔

详细描述：选拔具备思政教育专业背景、良好师德师风的教师，注重教学和科研能力。

教师选聘

总结词：专业对口

详细描述：优先选拔思政教育、马克思主义理论相关专业背景的教师。

教师选聘

总结词：经验丰富

详细描述：具备一定思政课教学经验，能够胜任小学思政课教学任务。

教师选聘

教师选聘

总结词：结构合理

详细描述：逐步优化思政课教师队伍的年龄、职称、学历等结构，形成合理的教学梯队。

总结词：培训体系

详细描述：建立完善的思政课教师培训体系，包括岗前培训、在职培训等。

教师培训

总结词：培训内容

详细描述：培训内容应涵盖思政教育理论、教学方法、学科前沿等，注重理论与实践相结合。

教师培训

教师培训

总结词：培训方式

详细描述：采用线上与线下相结合的培训方式，鼓励教师参加学术交流、研讨会等活动。

VS

总结词：培训评估

详细描述：对教师参加培训的情况进行评估，将评估结果作为教师考核的重要依据。

教师培训

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总结词：考核标准

详细描述：制定科学的思政课教师考核标准，包括教学水平、科研成果、师德师风等方面。

总结词：考核方式

详细描述：采用多种考核方式，包括学生评价、同行评价、专家评价等，确保考核结果的客观性和公正性。

总结词：考核结果运用

详细描述：将考核结果作为教师晋升、评优的重要依据，激励教师不断提高教学和科研水平。

教师考核

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思政课教学资源开发

选择符合小学生认知特点的思政教育内容，注重培养小学生的道德观念、法治意识和国家意识。

教材内容选择

采用图文并茂、生动有趣的排版和设计，激发小学生的学习兴趣和积极性。

教材形式多样

根据时代发展和教育改革的要求，及时更新和完善教材内容，确保教材的时效性和针对性。

教材更新与完善

教材建设

教学辅助资源

教学PPT

制作内容丰富、形式多样的PPT，辅助教师进行教学，提高教学效果。

教学视频

收集或制作与思政课程内容相关的视频资料，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

教学案例

整理和编写与思政课程内容相关的案例，帮助学生更好地理解理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。

校外实践

组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、社区服务等，让学生深入了解社会、增强社会责任感。

校内实践

利用学校内部资源，如校园文化活动、少先队活动等，开展形式多样的思政实践活动，让学生在实践中学习和体验。

网络实践

利用网络平台，开展线上实践活动，如网络主题征