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(通用14篇)
九年级英语上册教学工作总结篇1
英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交
际工具,随着初三下学期工作的结束,我感触颇多,可谓得失
并重;为了进一步搞好本学期的教育教学工作,取得更好的教
学效果,特把下学期的教学工作总结如下:
一、学情分析。
1、我所教初三英语班,就英语而言,学生个体差异较
大,两极分化现象较严重,最低分20分,最高分105分。
知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带
来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。
2、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴
趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢
英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的
教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生
英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
3、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学
习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不
预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。
4、学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学
习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下
游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于
各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌
学的情况。
二、教情分析总结。
1、经过几年的教学工作,自己的不断探索和向其他教
师的虚心学习,我已掌握了一定的教学经验;自我感觉,个人
素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做
的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种
情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消除
各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方
向。
2、复习过程中时间较短,但复习范围广,听力和作文
未能顾及。
3、缺乏练习巩固的资料。
三、试情分析以及教情分析。
1、试情分析。
a、考试试题难度较大,无论从听力、单选、完型填空、
阅读理解、单词填写,还是从动词应用句型转换,特别是作
文,可以说是初中四个年级中最难的题目,给学生在解题过程
中造成了诸多问题。
b、就平时单元测试来看,达不到中考的要求,在能力知
识拓展方面达不到要求。
c、平时练习做题缺乏规范性,个别优生因未能完卷而失
分。
2、教材分析。
a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大,其
中词汇量远远多于旧版教材,从教材的素材来看贴进现实生
活,但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。
b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的
要求,强化实用与交际,但学校没有相关的配套设备,因而构
成了教学中的障碍。
c、教材是新版,无可借鉴的教学经验,只能通过自己的
学习与钻研去把握重难点,这也是不利因素。以上是对过去
教学中主客观不足原因的分析,当然最重要的还是对过去学期
的经验总结:
首先,我加强业务素质与修养。当今科技迅猛发展,英语
的学习成为人们日益需要的一种必备武器,我们每位任课教师
都应不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己不
仅通过学习、自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成
为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地
进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适
应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,与其他老教师
交流经验,取别人之长,补自己之短。
其次,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环
节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重
影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备
课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛
苦,但事实证明是值得的。
再者,要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举
一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投
入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住
学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种
自然气氛。这样,授课
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