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)心理健康教案《生命教育》

教师示范：拿出自制的分享宝盒，分享自己最近的快乐经

历。

学生跟随教师，轮流分享自己的快乐经历。

三、讨论快乐的来源

引导学生思考，快乐来自哪些方面？可以在小组内讨论，

然后汇报给全班。

四、小组活动

以小组为单位，设计一个快乐计划，包括如何分享快乐、

如何制造快乐等。

五、展示分享

每个小组派代表上台展示他们的快乐计划，并分享自己的

快乐经历。

六、总结

快乐是可以分享的，分享快乐可以让自己更快乐，也可以

让别人更快乐。让我们每天都充满快乐，与身边的人分享我们

的快乐。

教学反思：

抽到了哪个烦恼。接下来，我们一起想想，如何用不同的方式

来看待这些烦恼，让它们变得不那么让我们困扰。

三、小组讨论

同学们分成小组，讨论如何改变自己的想法，消除烦恼。

每个小组选择一个代表，向全班汇报他们的讨论结果。

四、分享快乐游戏

同学们把自己最快乐、最想与他人分享的一件事写在纸上，

然后叠成开心果”，投入“分享宝盒”里。一名同学随机抽取

“分享宝盒”里的一颗“开心果”，将上面的内容念给大家听，或

表演给大家看；其他同学对此说出分享快乐的话，或在纸上写

下简短的词语或句子，叠成“开心果”，送还给当事人。

五、总结

快乐是一种神奇的感觉，它不但会传染，而且在传递的过

程中还会越来越多。快乐，有时在“你”身上，有时在“他”身上，

有时在“我”身上。如果大家一起分享彼此的快乐，那么，我们

的生活一定会充满更多的快乐！

教学反思：

本节课通过故事、小组讨论和分享快乐游戏等多种形式，

让学生了解到消除烦恼的秘诀和快乐的传递方式。同时，也培

挫折。在教学过程中，我注意到有些学生在小组讨论中表现得

比较被动，需要引导他们更积极地参与讨论。下一次教学时，

我会更加注重引导学生的参与和表达，让他们更好地理解课程

内容。

本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。但是可以对

文章进行小幅度的改写，如下：

接下来，我们将分成小组，在规定的时间内从纸盒中随机

抽取纸团，寻找解决这些烦恼的方法。比一比，哪个小组解决

的问题最多，并且方法最合适。

接下来，我们将指名读《智慧树》，并分享以下几个情境

下的应对方法：

1.竞选班干部落选了。

2.妈妈不让我看动画片。

3.最爱吃的冰淇淋不小心掉到地上了。

4.跟爸爸、妈妈商量好了去游乐园玩，可爸爸临时有事去

不成了。

扰》，并分享自己的收获。

最后，我们总结了在现实生活中，许多人遇到困难、遭遇

挫折时，常常认为自己倒霉”，从而产生消极情绪。然而，人

们的烦恼和不快乐，常常与自己看问题的角度有关。因此，我

们应该以一种积极、阳光的心态去看待世界。

教学反思：

本节课旨在培养学生的自信心，让他们能够勇敢面对困难

和挫折。通过问号屋、互动场、故事园等活动，学生们更加深

入地理解了积极的心态对于战胜困难的重要性。同时，他们也

掌握了一些实用的应对方法，如从失败中吸取教训，一步一步

走向成功。

听了这个故事，你学到了哪些安全知识和自救方法？

三、知识清单

列出几个常见的安全隐患和应对方法。

四、案例分析

分析一个实际的安全事故，探讨如何避免和应对类似情况。

五、训练谷

六、总结

安全意识和自救能力是我们生命的保障，我们要时刻保持

警觉，学会避免和应对各种安全隐患。

教学反思：本节课内容贴近学生生活，通过故事、案例和

演练等多种形式，加深了学生对安全知识的理解和应用能力。

但是在教学过程中，需要注意引导学生正确的安全态度和行为

惯，避免过分恐吓或者轻视安全问题。

听了这个故事，你对如何避免火灾有什么想法？

2.小组内讨论，遇到下列情况时该怎么做，并演示出来：

1）身上的衣服着火了。

2）油锅起火了。

3）用煤气烧水时，发现溢出的水把煤气浇灭了。

四、拓展营

研究煤气中毒后的紧急处理步骤：

1.打开门窗，不要碰室内家电，以防爆炸。