高中数学课堂教学评价表.docVIP

高中数学课堂教学评价表

?

学校______________年（班）级___________执教教师___________时间_________

课题______________________________________________

一级指标

二级指标

具体要素

评价等级

A

B

C

D

教学目标

教学目标

教学目标明确、具体,符合数学课程标准和教材的基本要求。

教学设计

教学设计合理，体现对学生能力的培养，适应个性选择。

策略方法

情景创设

围绕目标创设灵活的、有助于学生学习情境、营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。

师生沟通

师生平等地对话、沟通，教师较好地发挥了促进者、指导者和合作者的作用。

学习方式

体现自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等多种学习方式。

参与状态

参与面广、时间控制切合实际，学习兴趣强烈、思维活跃，个性突出，敢于表达和质疑。

教学效果

知识与技能

知识与技能要求得到落实，数学思维能力得到提高。

过程与方法

数学概念形成与数学思想方法得到体现，能数学地提出、分析、解决问题。

情感、态度

与价值观

情感、态度与价值观得到变化、提升。

数学素养

学科能力

正确把握数学教学语言特点，强调本质和适度形式化，图示、符号使用准确，重视教学资源的开发与整合,展示数学的文化价值。

教学风格

有较强的组织和协调能力，有教改创新精神和独特良好的教学风格。

媒体技术

信息技术与数学课程有效整合，技术手段设计应用适时适度，媒体应用规范正确，视听效果好。

简评

综合

评价

等级

评课人签名：?????????????????学校：????????????????学科：