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4.1圆的周长
【教学目标】
1、理解圆周率的意义,通过实验操作推导出圆周长C与直径d的数量关系，形成圆周长的计算公式,并能正确地进行简单计算；
2、理解圆周长公式的变形，已知圆的周长会求半径（直径）；
3、通过实验操作，体验“化曲为直”的数学思想，发展合作、交流的意识；结合圆周率的学习，提高爱国主义教育。
【教学重点】推导并总结出圆周长的计算公式。
【教学难点】会运用圆周长的公式解决简单的实际问题。
【教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课引入
1、生活中有哪些物体是圆形的？
学生举手回答问题。
由生活实际
【说明】
【预设】钟、硬币、
出发，以激发
圆和三角形、四边形一样
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