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科普版小学英语三年级下册
科普版小学英语三年级下册
如果没有您爱的滋润,怎么会绽放那么多美好的灵魂之花!
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课题: Lesson8 Whoisshe?教学内容:
第38页 Let’s talk教学目标:
学习元音字母e在开音节单词中的读音。
学习单词he name me she we the。3.教学Let'sact的第一个情景。
教学重、难点:
会拼读元音字母e在开音节中的读音。
熟练读出Let'sact的第一个情景。教学方法:
简笔画情景教学导入法教学准备:
录音机,单词卡片,挂图教学过程:
一、Greeting
T:Goodmorning,everyone.S:Goodmorning,teacher.二、Warmingup.
Let’ssingasongABC(字母歌)三、复习检查
复习单词: who look like girl she weme and
三分钟自由对话(师生对话)四、导入新课:
学习生词:brother sister he name three
(老师把单词和课文意思分别写在黑板上,对以上单词作简要分析后,领读几遍,教师擦掉中文意思,让学生读英文,说中文词义)
拼读人名:Eve, Steve, Pete
导入对话(用图片导入法通过听音导入)。T:出示放大的本课插图。 Nowpleaselisten.
老师边指图片边说:“ThisisJim.ThisisSteve.AndthisisEve.SheisSteve’ssister.ShelookslikeSteve.SteveisEve’sbrother.HelookslikeEve.SteveandEvearebrotherandsister.”
(老师说两遍后问学生looklike是什么意思,并告诉学生:这里的look不是“看”而是“看上去”的意思,like不是“喜欢”,而是“像”的意思。)
老师放录音,学生逐句翻译。D.操练
1.老师让学生听录音并逐句跟说几遍后在黑板上出示关键词:
Steve Jim girl Who Eve We,然后让学生看关键词复述练习。2.全班进行复述。
3.指名进行对话练习。五、作业布置:
抄写本课的单词六、板书设计:
Lesson8 Who is she?
单词:brother sister
对话关键词:Stere Jim gril who Eve we教学反思:
总课时: 23
课题: Lesson8 Whoisshe?
教学笔记
教学内容:
第39.40页的Let’stalk和Let’schant.教学目标:
1.复习已学过要求掌握的含元音字母e的开音节单词。2.学习39.40页的Let's act。
教学重点:
1.本课的语音重点是元音字母e在开音节中的读音以及几个含[i:]音的开音节单词。2.句型:Who’s…? Sheis…. Heis….
教学方法:
简笔画情景教学导入法教具准备:
录音机,单词卡片,挂图教学过程:
一、Greeting
T:Goodmorning,everyone!S:Goodmorning,teacher!二、复习检查:
1.复习生词。
he my little your name how old2.复习第一课时所学对话。
老师出示挂图,放一遍录音后指名进行对话练习。三、导入新课(用图片导入法导入):
T:出示挂图后,先作介绍说:“ThisisAnn.ThisisPete.He’sAnn’sbrother.
AndthisisQiqi.Nowpleaselisten.”
然后放两遍录音,边放录音,边在黑板上出示关键词:Who brother name? Pete old three
S:听两遍录音后逐句跟说,然后翻译中文意思。四、操练:
老师逐句放录音让生逐句跟说。
跟说几遍后教师给学生一分钟时间试着练习复述。
全班同学一起复述。
分角色集体练习对话。
指名分角色进行对话。五、学习Let’schant.
老师放录音学生认真听两遍。
教师逐句放录音,学生逐句跟说并翻译。
全班齐读。
指名读。
六、效果测试:做练习册中有关练习
七、课后作业:读背课本38-40页的Let’stalk.板书设计:
Lesson8 WhoisShe?
单词:he my little yourname how old
对话关键词:Who brother name?
Pete old three教学反思:
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