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01.【单元教材解读】
一、单元主题
本单元针对学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题，设置
了两个层次、五课内容：《我想和你们一起玩》《请帮我一下吧》《分
享真快乐》《大家一起来合作》《我们都是少先队员》。前四课侧重引
导学生学会与个体相处，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、
合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，了解并解决与
同伴相处时遇到的种种问题，从而促成和谐共进、共同成长的同伴关
系。最后一课引导学生学会更加积极、愉快、负责任地生活，让自己
的行为符合少先队员这个新身份。
本单元主题图示如下：
我想和你们一起玩
请帮我一下吧
我们在一起分享真快乐
大家一起来合作
我们都是少先队员
二、内容分析
本套教材关于同伴交往的教育是贯穿小学低年级整个阶段的。一
年级上册设置《我是小学生啦》重点引导学生适应新生活，结交新朋
友；本册本单元设置《我们在一起》重点培养学生学会与同伴建立良
好的朋友关系，并养成在群体交往中的基本行为方式；二年级下册设
侧重引导学生了解一起游戏时的规则，学习过创造
性的群体生活。
本单元首先是引导学生喜欢和同龄人一起玩，感受与同龄人共处
的快乐，在与他人相处时，学会相互尊重与理解，懂得同学间要团结
友爱，互相关心，相互帮助，讲文明礼貌。再引导学生乐于分享，感
受共同成长的快乐，乐于以协商的方式解决问题，学习欣赏别人的优
点与长处，最后让学生学会更加积极愉快、负责任的生活，感受在少
先队组织中自己的成长和进步。
本单元在整套教材中与其他单元的关系：
一年级上册“我适应新生活，结交新朋友。
同是小学生啦”
伴一年级下册“我学会与同伴建立良好关系，养成在群体交
交们在一起”往中基本行为方式。
往二年级下册“我学习过有创造性的群体生活。
们好好玩”
三、学情分析
小学一年级的学生年龄小，遇到困难不懂如何正确求助，亦或出
现自私，不愿意与别人分享的行为，又常常以自我为中心，在分享过
程中易出现矛盾，缺少团队意识，思维有定势，缺少合作方法。针对
以上问题，本单元着重培养学生的乐群意识，同伴相处时，养成互相
帮助的好习惯，感受与人分享的快乐，培养其合作能力，最后培养增
强身为少先队员的光荣感、责任感和归属感。
本单元五课所对应的核心素养有四个方面：政治认同”、“道德修
养”、“健全人格”、“和“责任意识”。
政治认同，是指具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国
共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗
的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实
际行动。
本单元《我们都是少先队员》一课内容体现了政治方向、价值取
向与家国情怀，培养学生主人翁意识和担当精神。
道德修养是指养成良好的品德品质和行为习惯，把道德规范内化
于心、外化于行。《我想和你们一起玩》一课主要表现在个人品德，
即在日常生活中养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优
良品行。
健全人格是指具备正确的自我认知，积极的思想品质和健康的生
活态度。《请帮我一下吧》《分享真快乐》《大家一起来合作》注重培
养学生理性平和与友爱互助。
课题核心素养素养落实点
13我想和道德修养个人品德(在日常生活中，养成诚实守信，
你们一起玩团结友爱等个人美德。)
14请帮我健全人格友爱互助(真诚友善，拥有同理心，相互支
一下吧持，相互帮助，具有互助精神。)
分享真
快乐
16大家一理性平和(树立正确的合作与竞争观念,
起来合作学会处理与家庭他人集体和社会的关
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