小学道德与法治四年级上册第二单元《为父母分担》教学设计.pdf

4、少让父母为我操心

教学目标:

1、通过观察、采访、交流、讨论，认识到父母非常辛苦，我们要理解他们的辛劳。

2、设计一个访问提纲，针对父母的工作进行一次访问，进一步体会父母的辛劳。

3、认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。

4、在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。

教学重点:

认识到父母的辛劳，我们要管好自己，少给父母添麻烦，学会为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。

教学难点:

通过观察讨论、采访调查等方式，体会到父母的辛劳。学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事的

孩子。

教学准备:多媒体课件，课本插图，访问提纲等等。

预习要求:

观察父母平时的生活，看看他们每天要做哪些事情，初步体会父母的辛劳。针对父母的工作进行一次访问，

事先设计一个访问提纲。

教学过程:

导入新课

同学们，平时你们关注过父母的生活吗？你们知道爸爸妈妈平时一天当中都要干哪些事情吗？

今天这节课，我们就来走进我们的父母，关注一下父母的生活。

板书课题：4、少让父母为我操心

活动一：爸爸妈妈多辛苦

同学们知道，你们的父母每天什么时候起床吗？起床之后都要干哪些事情吗？

学生交流：父母每天早上要做哪些事情？

预设：

我妈妈一般6:00起床，起床之后做饭、洗衣服、打扫卫生，6:30叫我起床，吃完早饭送我上学，然后去上

班。妈妈一般6:00起床，做早饭、打扫卫生，然后喊我起床吃早饭，爸爸送我上班上学。

平时爸爸妈妈6:00起床，不过，到农忙的时候，爸爸妈妈5:00就起床了，烧好早饭放在锅里，让我自己

吃，他们就去地里干活了。

教师引导：通过大家刚才的发言，老师发现，大家的爸爸妈妈一般都是五六点钟就起床了，起床之后，都

要做早饭、洗衣服、打扫卫生等等做家务，然后还要送我们上学，接着自己还要忙着上班干活。也就是说，

妈妈每天晚上都干些什么呢？

预设：

爸爸妈妈晚上一般6:00下班，下班后，就要买菜做饭，吃完晚饭之后，就要做家务，有时候还要指导我写

作业，帮我检查作业。爸爸妈妈如果晚上不加班，回来还能早一点，如果工厂里忙的话，还要加班，

有的时候，要到晚上九、十点钟才能到家，他们回来的时候我都睡着了。我家在农村，爸爸妈妈要干农活，

农忙的时候，都要到天黑才能回家，还要干家务，有的时候要到十一、二点钟才能睡觉。

教师小结：由此看来，我们的爸爸妈妈，都很辛苦，早上忙着干家务，送我们上学，晚上还要干活，通过

对父母的观察大家有什么想说的吗？学生交流，教师相机引导学生体会家长的辛苦。

预设：

爸爸妈妈真辛苦，我真心疼他们。我以前觉得，他们好像没什么事情做，很清闲，可是经过这两天的观

察，我发现，爸爸妈妈一天到晚，都没有空闲的时间，真的很辛苦。

教师引导：其实每一个做父母的都很辛苦，下面我们来看一看，小鹃写的一篇文章《爸爸，您辛苦啦！》。

学生读一读阅读角《爸爸，您辛苦啦！》这篇文章，感受小鹃爸爸的辛苦。全班交流，说一说你从哪里感受

到小鹃爸爸的辛苦的？

过渡：同学们，我们父母在家里的辛劳，我们都看在眼里，那么父母在工作时的辛劳，我们看到过吗？

出示课本26页上面三幅插图，了解上面三幅插图中的父母是干什么的？他们的工作辛苦吗？辛苦在哪

里？

预设：

图1：这位妈妈在菜场卖菜。每天天不亮，就要去菜场把蔬菜整理好，顾客来买菜的时候，非常忙碌，连喝

水的功夫都没有。

图2：这位妈妈在采茶。采茶的时候很辛苦，顶着烈日，长时间的弯腰站在那儿，一天下来，腰酸背痛。

图3：这位爸爸是柜台工作人员。每天要处理很多业务，不能有丝毫的差错，

一天下来，都是坐在那里，眼睛盯着电脑屏幕，腰酸背痛，头昏眼花。

教师引导：我们刚刚看的三位是别人父母的工作情况，你们知道，自己的爸爸妈妈是干什么工作的吗？工

作内容是什么？他们的工作辛苦吗？学生交流自己父母的工作，说一说父母工作的内容，体会父母工作

的辛苦。

预设：

我的爸爸在一家企业上班，工作单位离家比较远，每天乘地铁要一个小时左右才能到工作单位，还经常加

班，有的时候晚上要到十点钟才能回来。我的妈妈是一个教师，每天上班之后，就要忙着上课、备课、批

改作业、与学生交流谈心，基本上都没有空闲时间，一天下来常常累的瘫在沙发上，不想动。我的妈妈是

一位工厂女工，每天要上班12个小时，再加上交接班的时间，经常要上到13个小时，我很心疼妈妈。

教师引导：听了大家的交流，我发现每一位爸