龙卷风授课课件课时.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时龙卷风22

1.理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养探索自然科学的兴趣。（重点）2.体会文章中运用的列数字、举例子、作比较等说明方法。（难点）学习目标

通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

一读：读课文，说一说“龙卷风”的形态和气势是怎样的。二画：画出文中运用作比较说明方法的句子。四拓：关于“龙卷风”你还知道什么？三思：作者在介绍陆龙卷和海龙卷时各运用了什么说明方法？核心问题：文章从哪几个方面来表现龙卷风的说明特点？给我们说明启示？谈虎色变

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。

遭遇过龙卷风的人，追述那不平常的经历时，总有谈虎色变之感。人们为它那特异的形态、狂暴威猛的气势而久久不能平静。思考：写人们对龙卷风的感觉有什么作用？“谈虎色变”“久久不能平静”等词语足以透视到人们经历龙卷风之后心理上产生的恐惧，初步让人感到龙卷风的狂暴威猛。

在大陆和海洋上都有龙卷风，分别叫“陆龙卷”和“海龙卷”。采用分类别的手法写出了龙卷风的不同种类。

温热无风的雷雨云从天外压来，远方传来千万只蜜蜂振翅般的嗡(wēng)嗡声。一个“压”字写出了雷雨云的厚重，给人压迫感。作者又运用打比方的说明方法写出了陆龙卷形成时发出的声音。而此时，陆龙卷还在天外，声音却如此清晰，其威力可想而知。

接着，你会看到从沉沉的乌云下，伸出一个大象鼻子似的怪物。它越来越长，声音也越来越大，像连续爆炸似的响个不停。由远及近地观察，“大象鼻子似的”采用了打比方的说明方法写了陆龙卷的形状之怪。又用“连续爆炸似的”响声形容它的声音，让人听后心生畏惧。随着它形状的“越来越长”，这种恐惧的心理也会越来越严重。思考：作者采用了什么顺序来观察龙卷风？这两句话写出了什么？

1896年8月19日下午，数万名度假的人挤在美国马萨(sà)诸(zhū)塞州一个海滩上，从远处观看一个海龙卷，那是一根直径四五十米、高一千多米的水柱。海龙卷的下方与沸腾的海水相接，直径可达一百米；天上，与乌云相接的地方直径有二百多米。思考(重点)：这两句运用什么说明方法写了海龙卷的形体和气势？举例子，通过一个真实的事例介绍了海龙卷的形体和气势；列数字，用具体的数字，从“直径”和“高”两方面对海龙卷的形体进行了描写，说明它比陆龙卷“更巨大”“更威猛”。

阅读方法解密：品析举例子什么是举例子举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。形象具体地说明了说明对象的特点。本文通过列举事例介绍了海龙卷的形体和气势。什么是判断方式举事例来说明事物特征。

“不解之谜”指不能弄明白的事物。“预防”指事先预备。这里点出目前人类的水平还不能预防龙卷风。关于龙卷风，还有许多不解之谜。随着科学技术的不断发展，终有一天，人们会清楚地了解龙卷风，并找到预防它的办法。

同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!

核心问题：本文从声音、气势、形态以及人的感受等四个方面表现了龙卷风特异的形态和狂暴威猛的气势。人类要了解龙卷风，努力探索自然，找到预防龙卷风的办法。文章从哪几个方面来表现龙卷风的说明特点？给我们说明启示？

1.一读：读课文，说一说“龙卷风”的形态和气势是怎样的。龙卷风的形态非常奇异。陆龙卷就像一个长长的大象鼻子；海龙卷更加巨大，有的海龙卷形成的水柱直径有四五十米、高一千多米。龙卷风的气势狂暴威猛。陆龙卷对所到之处的一切肆意地残害与破坏，建筑物、汽车、人畜，无一幸免，大地面目全非；海龙卷更加威猛，下方与海水相接，天上与乌云相接，称得上顶天立地。串珠问题：

2.二画：画出文中运用作比较说明方法的句子。海龙卷要是不掠过航船和海岛，就没有多大破坏性，但它通常比陆龙卷形体更巨大，气势更威猛。

3.三思：作者在介绍陆龙卷和海龙卷时各运用了什么说明方法？作者在介绍陆龙卷时主要运用了打比方的说明方法。作者在介绍海龙卷时主要运用了作比较、列数字、举例子的说明方法，通过与陆龙卷的比较，对海龙卷的气势和形态进行了大致的描述，突出了海龙卷的形体巨大，气势威猛。

4.四拓：关于“龙卷风”你还知道什么？龙卷风的形成：龙卷风是云层中雷暴的产物。具体地说，龙卷风就是雷暴巨大能量中的一小部分在很小的区域内集中释放的一种形式。

谈虎色变→形态特异、气势狂暴威猛龙卷风课文结构陆龙卷声音形态后果海龙卷形体更巨大气势更威猛旋转速度快美好愿望→了解清楚预防办法由远及近作比较探索自然永无止境

本文通过对陆龙卷和海龙卷的介绍，说明了龙卷风特异的形态和狂暴威猛的气势，激发了我们探索自然科学的兴趣。课文主旨

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