九年级上册历史培优辅差工作计划.docx

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九年级下册历史培优辅差工作计划

903，科任：赵彤彤

一、指导思想

为提高历史教育教学工作，全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅查提高优生的自主和自觉学习能力，同时进一步巩固并提高中等生的学习成绩,并帮助后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的帮助下，树立起学习的信心和勇气逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培优计划要落到实处,发掘并培养一批历史尖生,挖掘他们的潜能，从培养历史能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基本技能和分析问题解决问题的能力，以便在本学期的统考中取得好的成绩，并能更好协助老师进行辅差工作，以提高整个班级的历史考试成绩。

（一）培优对象及培优前成绩分析二、培优辅差对象及培辅前成绩分析。

（一）培优对象及培优前成绩分析

班级

姓名

成绩

班级

姓名

成绩

903

87

903

86

903

85

903

89

903

87

903

85

903

85

903

88

（二）辅差对象辅差前成绩分析

班级

姓名

成绩

班级

姓名

成绩

903

69

903

73

903

70

903

75

903

75

903

70

三、培优辅差方法与措施。

（一）培优方法与措施

（一）培优方法与措施

1、培优前精心备课，精心选择内容，符合学生的学习层次与需要。

2、对优秀学生采取奖励制度，凡成绩优秀者都能得到奖励。

3、进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的历史知

识，努力培养其阅读能力与探究精神。

4、课堂上注意分层教学，设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维，激发其浓厚的学习兴趣。

5、教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生，如中等成绩学生，要加强辅导的针对性，采取切实有力的措施查缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，注意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，洛实讲评，跟踪到位。

（二）辅差方法与措施

（二）辅差方法与措施

1、充分了解辅导学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证辅导学生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

2、辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。

3、采用一优生带一差生的一帮一行动；请优生介绍学习经验，差生加以学习；课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，并对差生实施多做多练措施。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动差生的学习积极性和成功感。

5、及时与班主任交流，必要时与家长联系沟通，协助解决优、差生的学习问题。

四、培优辅差预期目标。

（一）培优目标

（一）培优目标

培优对象能按照计划提高基本知识点的掌握和综合分析能力,优生成绩稳定在85分以上。

培优主要是继续提高学生的学习能力，可以推荐适量课外知识，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高历史知识的能力。

（二）辅差目标

辅差对象能按照老师的要求完成任务，辅差对象成绩能提高到80分左右，辅差主要是教会学生敢于做题，所以安排比较基础的内容让他们掌握。

五、培优辅差进度安排。

培优辅差具体内容及进度安排

周次 培优具体内容及进度安排 备注 辅差具体内容及进度安排 备注第2周第一单元知识点背诵及选择题训练 第一单元重难点知识点指导及背诵

第3周第二单元知识点背诵及选择题训练 第二单元重难点知识点指导及背诵

第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周

第一、二单元测试国庆放假

第三单元重点知识点背诵第三单元测试

评讲测试卷

第四单元知识点背诵期中考

第五单元知识点背诵测试第五单元

评讲测试卷

第六、七单元知识点背诵测试六、七单元

评讲测试卷总复习总复习

第一、二单元选择题测试国庆放假

梳理第三单元重点知识点及背诵第三单元知识点背诵

第三单元选择题测试及评讲梳理第四单元知识点

期中考试

梳理第五单元知识点第五单元知识点背诵

第五单元选择题训练及评讲梳理第六、七单元知识点背诵第六、七单元知识点

测试第六、七单元选择题及评讲总复习

总复习