教学能力大赛教学实施报告精品课件.pptxVIP

教学实施总结报告汇报人：xxx时间：xxx

目录CATALOGUE02教学设计03教学实施04反思改进01教学分析

01.教学分析课程性质课程目标教材及内容分析学情分析

1.1课程性质1.2课程目标1.3教材及内容1.4学情分析01.教学分析Office办公Word办公Office办公已渗透到各行各业，Office办公软件都非常有用而且必不可少。具有“所见即所得”特性的高效便捷的文字处理软件。

1.1课程性质1.2课程目标1.3教材及内容1.4学情分析目标要求3指导学生养成自学和运用办公软件的良好习惯。目标要求2培养学生团结合作精神，提高科学文化素养。目标要求1提高学生独立获取计算机知识和掌握各应用软件的操作能力。01.教学分析

1.1课程性质1.2课程目标1.3教材及内容1.4学情分析01.教学分析依据根据云南省高等职业技术院校招生考试改革精神，按照《云南省高等职业技术院校招生考试说明》中计算机专业考试大纲和考试说明，结合云南省中职生计算机实际水平展开教学。内容文本和各种插入元素的输入、编辑是学习Word2010要掌握的最基本的操作；格式化操作是学习Word2010在掌握基本操作的基础上要提升的内容。目标通过本章的学习，培养学生基本的科学文化素养，服务于学生专业课的学习，帮助学生德技并修，促进学生终身发展。

1.1课程性质1.2课程目标1.3教材及内容1.4学情分析01.教学分析030102教学对象教学对象分析本章的教学对象是中职一年级下学期会计、计算机应用、建筑等专业的学生。教学措施具备一定的知识储备，对手机及电子设备非常感兴趣，学习积极性不高，对教师的依赖性较强。在教学活动中，必须根据专业知识、专业技能的学科特点，精心创设学习情境、选择教学手段和方法。

02.教学设计学习目标设计理念教学策略学习重难点

2.1学习目标2.2学习重难点2.3教学策略2.4设计理念02.教学设ord基础认识引导学生通过学习、掌握基础知识，初步使用word进行文档新建文字录入、保存等基本操作。Word文本格式引导学生通过学习、掌握基础知识，在实践中能运用本课知识进行字体、段落及页面设置。Word插入编辑操作引导学生通过学习、掌握基础知识，在实践中能运用本课知识进行图文混排。Word插入表格引导学生通过学习、掌握基础知识，在实践中能运用本课知识进行表格编辑、美化及公式计算。

2.1学习目标2.2学习重难点2.3教学策略2.4设计理念02.教学设计Word插入图表Word目录和索引Word页眉页脚页码综合实战案例引导学生通过学习、掌握基础知识，在实践中能运用本课知识插入图表及图表美化。引导学生通过学习、掌握基础知识，在实践中能运用本课知识插入页眉、页脚、页码。引导学生通过学习、掌握基础知识，在实践中能运用本课知识进行目录索引设置。掌握对前面章节所学的内容，能综合利用所学知识，完成特定文档的设计和制作。

2.1学习目标2.2学习重难点2.3教学策略2.4设计理念02.教学设计1.文本格式设置2.插入表格及表格处理3.绘制图形和图文混排1.了解文本的打印输出。2.掌握文档管理3.熟练掌握Word窗口的基本组成小标题本章教学重点本章教学难点

2.1学习目标2.2学习重难点2.3教学策略2.4设计理念02.教学设计010203充分发挥学生的主体权，以学生为本。从以教为中心向以学为中心转变，引导学生自主合作探究学习。采取线上线下相结合的评价方式对学生的整个学习过程进行有效监管，从而掌握教学目标达成程度。

2.1学习目标2.2学习重难点2.3教学策略2.4设计理念翻转课堂抛弃了传统的“先教后学”的教学模式，努力实现课堂翻转。德育教育在教学过程中渗透德育教育，结合“立德树人”、“思政教育”、“劳动教育”、“工匠精神”进行教学。教学整体上将教师的“教”转化为了学生的“学”，注重“以生为本”。02.教学设计

03.教学实施0102030405实施过程教学资源思政教育教学效果多元评价

3.1实施过程3.2教学资源3.3思政教育3.4教学效果3.5多元评价03.教学实施课堂学习STARTFROM02课后巩固STARTFROM03BESTCHOICE课前准备STARTFROM01自学新课，变巩固性练习为主的课外作业为预习新课为主的课外作业，使预习过程成为学生主动学习的过程。让学生当课堂的主角。让学生自由发表见解，开展竞争教育。作为课堂教学的任务延伸，与创设的情景相呼应，同时加大了学生能力的考察。

3.1实施过程3.2教学资源3.3思政教育3.4教学效果3.5多元评价03.教