【阅读专项】第六单元+课内阅读+类文阅读 (1).docx

【阅读专项】第六单元课内阅读+类文阅读

第18课《牛和鹅》

【课内阅读】

牛和鹅(节选)

金奎叔说:"让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。"

我记住金奎叔的话，从此不再怕了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗?

直到现在，我还记着金奎叔的话。

1.“可我们实在比它强啊”中的“实在”的意思是()

A.诚实;不虚假。B.的确。C.其实。

2.“扇几下翅膀”中的“扇”的意思是()

A摇动扇子或其他薄片，加速空气流动。

B.用手掌打。

3.选文第1自然段中，金奎叔的话看似平常，却蕴含着深刻的道理:

一是_____________________________________

二是_____________________________________

4选文中的画线句子是一个句____________，起____________的作用。

5.为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”?

______________________________________________________________

【类文阅读】

青蛙和大雁

在一片茂密的森林中，有一条清可见底，碧得发亮的小溪。小溪的旁边住着一只青蛙和两只可爱的大雁。每天，它们都会在一起玩游戏。慢慢地，它们成了一对像形体和影子那样分不开，彼此关系亲密，经常在一起的好朋友。

春去冬来，大雁要搬家了。但青蛙舍不得让大雁走，大雁也不想离开青蛙啊!它们难舍难分。大雁对青蛙说:“你和我们一起搬家吧!”青蛙摇摇头，说:“可是，我不会飞啊!”大雁听了。说:“那怎么办呢?”青蛙拍拍脑袋，灵机一动，对大雁说:“我去拿一根又细又长的木棍，你们俩分别用嘴咬住木棍的两头，我咬木棍的中间。这样，你们飞，我也能跟你们一起飞了!”说完，青蛙拣了一根又细又长的木棍，大雁咬两头，青蛙咬中间。接着，两只大雁用尽九牛二虎之力，扇动着巨大的翅膀飞起来了。

它们飞过小猫的家。小猫看见了，惊叹不已，连声说:“大雁姐姐，你们真棒，能让青蛙飞起来!”青蛙心想，这是我想的办法。

它们飞过小鸭的屋顶。小鸭看见了，竖起大拇指夸奖:“大雁姐姐，你们真行，能使青蛙成为飞天蛙!”青蛙听了，差点喊出来:“这是我想的办法呀!"

飞呀飞呀，他们飞到了蒙古包的上空，青蛙往下一看，只见地面上到处是人，密密麻麻，像蚂蚁一样。人们赞不绝口:“看!大雁带着青蛙飞行，大雁真聪明!”青蛙火冒三丈，再也憋不住了，终于张开了大嘴。青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。

1.文中的“赞”字用音序查字法应查音序()，用部首查字法应先查部首()，再查()画。

2.请你选择一个词语概括文中划线的句子，使句子变得简洁()。

A.形影不离B.情投意合

C.情同手足D.志同道合

3.“青蛙往下一看，只见地面上到处是人，密密麻麻，像蚂蚁一样。”这个句子是个比喻句，把____________比作____________。

4.青蛙摔死的原因是什么?请在文中找出相应的句子，写在横线上。

______________________________________________________________

5.读了这篇文章，你明白了一个什么道理?

______________________________________________________________

第19课《一只窝囊的大老虎》

【课内阅读】

(1)终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头置，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。(2)只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的大老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声连续不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

1.分别给画线的句(1)句(2)作批注，写在下面横线上。