关于大班语言活动教案8篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

关于大班语言活动教案8篇

大班语言活动教案篇1

活动目标：

1、通过看看、听听、讲讲等方式，理解小树找伙伴的过程，用大胆的语言表述自己的想法。

2、通过故事，激发爱惜小树的情感，了解爱惜小树的方法。

活动预备：

课件

活动重点：

激发爱惜小树的情感，了解爱惜小树的方法。

活动难点：

用大胆的语言表述自己的想法。

活动过程：

一、激发爱好。

出示课件图片第2张关键问题：

1、小伙伴们，看看这里面有些什么？〔小树〕还有什么呀？〔太阳、小房子〕

2、只有一棵小树，小树快乐吗？〔不快乐〕所以它想找一些伙伴，小伙伴们想不想知道小树找了哪些伙伴呢？〔想〕

二、集体阅读边播放课件，边讲解故事内容。

那么，你们猜一猜今日老师要给你们讲一个什么故事呢？我们大家一起来看一看，故事的名字叫什么？〔《小树的伙伴》〕这个故事究竟讲了一件什么事情呢？我们一起来看一看：

图片一：

1、谁来了，看到小树，你觉得它会怎么做？

2、那么我们是怎么搔痒痒的呢？这样搔痒痒，小树的'树皮会怎么样？

图片二：

1、小牛来了，看到小树，它是怎么做的？

2、这样的伙伴，小树喜爱吗？〔不喜爱〕为什么？小牛这样做，小树会怎么样？

图片三：

1、小猴来了，他在干什么？

2、这样的伙伴，小树喜爱吗？〔不喜爱〕为什么？

图片四：

这样的伙伴，小树喜爱吗？〔不喜爱〕为什么？

图片五：

小树遇到了小羊、小牛、小猴，还有小娃娃，你们觉得他们是不是小树的伙伴呢？为什么？

小结：不是，由于小羊、小牛、小猴，还有小娃娃做的都是损害小树的事情，一点也不爱惜小树，小树确定不喜爱交这样的伙伴。你们会不会损害花草树木呢？我们的故事还没结束，接下来会发生什么事情呢？请小伙伴们猜一猜。是不是这样的呢？我们一起来看一看。

图片六：

播放声音。

1、这时，飞来了一群什么？〔小鸟〕它们是怎样落在树枝上〔轻轻地〕它们在干什么呀？〔唱起歌来〕唱了什么？〔啦啦拉，啦啦拉，我们是小树的好伙伴〕

2、为什么小鸟飞走了，小树还挥动着手儿说再见？

图片七：

1、大家听了，很不好意思。后来他们又是怎么做的呢？

2、现在，小树欢乐吗？为什么？它有几个伙伴？〔小羊、小牛、小猴、小娃娃、小鸟都是小树的伙伴〕小结：小树真欢乐，它有许多许多的伙伴了，这些伙伴都很爱惜它。

三、大胆表述依据图片。

用大胆的语言表述自己的想法。

四、互动争论。

小伙伴们真厉害，这么快就会自己讲这个故事了。小伙伴们想不想做小树的伙伴呢？〔想〕那么我们是不是也要想小树的伙伴那样爱惜它呢？〔是〕其他的花草树木我们要爱护吗？〔要〕为什么？

小结：树是我们人类的伙伴，它不但能做好多东西，而且还能爱护我们，假如树排成一排，能拦住风沙，树还能吸尘、吸噪音、美化环境的作用，所以我们肯定要好好爱惜树木！

延伸活动：

说说我们怎样来爱护在我们身边的花草树木呢？

大班语言活动教案篇2

活动目标：

1、感知、理解诗歌，学习用温柔、精美的声音朗读诗歌。

2、尝试依据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美妙的意境。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、布娃娃和摇篮各一个；

2、图片：蓝天、星星、大海、小鱼、花园

活动重难点：

重点：感知、理解诗歌精美的意境；

难点：依据诗歌的结构进行仿编。

活动过程：

1、创设情境。

〔1〕播放摇篮曲，感受曲子精美、清静、温馨的意境。

〔2〕让幼儿说说：听了这首乐曲，你想做什么？

〔3〕鼓舞幼儿学习用自己的手臂当摇篮，随着音乐摇娃娃睡觉。

2、初步感知诗歌。

〔1〕朗读诗歌，提问：“诗歌里有哪些摇篮？摇篮里哪些小宝宝？”

〔2〕老师依据幼儿的讲解并描述一边出示相应的'图片，一边朗读。

3、进一步感知、理解诗歌内容。

提问：〔1〕为什么说蓝天是摇篮？

〔2〕为什么说大海、花园、妈妈的手是摇篮？

〔3〕老师带领幼儿一起完整地朗读诗歌。