七年级语文端午日课件.pptx

七年级语文端午日课件

汇报人：

2024-01-09

REPORTING

目录

端午日背景与意义

课文《端午日》解读

知识拓展：相关诗词歌赋欣赏

民俗活动介绍及体验设计

思想道德教育融入课堂实践

创新性教学方法和手段探索

PART

01

端午日背景与意义

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起源

端午节，又称端阳节、龙舟节等，起源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。据《史记》记载，屈原在五月初五投江，人们为了纪念他而有了端午节。

传统习俗

端午节的习俗丰富多彩，包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩香囊等。这些习俗在中国自古传承，至今不辍。

端午节是中华民族古老的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵。它体现了人们对自然的敬畏、对先人的怀念以及对美好生活的追求。

文化内涵

端午节不仅具有历史文化价值，还有助于弘扬民族精神、增强民族认同感和文化自信心。同时，通过传承和发扬端午文化，可以促进社会和谐与进步。

价值

在当代社会，人们依然重视端午节的传承。许多地方会举行龙舟比赛、包粽子等活动，以传承和弘扬传统文化。

传承

随着社会的发展和进步，端午节的庆祝方式也在不断创新和发展。例如，一些地方结合现代科技手段，推出线上龙舟比赛、虚拟粽子制作等活动，让更多人能够参与和体验端午文化。同时，端午节也逐渐走向世界，成为中华文化的重要传播载体。

发展

PART

02

课文《端午日》解读

REPORTING

沈从文

中国现代著名作家，湖南凤凰人，其作品以独特的湘西风情和人性之美而著称。

创作背景

本文选自《边城》，是沈从文描写湘西地区端午日民俗活动的短篇小说。作品通过细腻入微的笔触，展现了湘西人民在传统节日中的生活场景和精神风貌。

文章以端午日为背景，描写了湘西地区赛龙舟和捉鸭子的民俗活动，展现了浓郁的民族特色和地方风情。

全文可分为三个部分。第一部分（1-3段）交代了端午日的日期、习俗和赛龙舟的场面；第二部分（4-6段）具体描写了赛龙舟的过程和场面；第三部分（7-8段）描写了捉鸭子的活动。

结构分析

内容概述

PART

03

知识拓展：相关诗词歌赋欣赏

REPORTING

杜甫与《端午》

01

杜甫是唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。《端午》是他的代表作之一，描写了端午节的习俗和景象。

诗句内容

02

端午临中夏，时清日复长。盐梅已佐鼎，曲糵且传觞。事古人留迹，年深缕积长。当轩知槿茂，向水觉芦香。亿兆同归寿，群公共保昌。忠贞如不替，贻厥后昆芳。

艺术特色

03

杜甫的《端午》以现实主义手法描绘了端午节的景象，表达了诗人对国家昌盛和人民安居乐业的期望。

文天祥是南宋著名爱国诗人，《端午即事》是他的代表作之一，通过描写端午节的景象表达了诗人的爱国情怀。

文天祥《端午即事》

苏轼是宋代著名文学家，《浣溪沙·端午》以生动的笔触描绘了端午节的习俗和景象，展现了诗人的豁达胸襟。

苏轼《浣溪沙·端午》

汪曾祺是当代著名作家，《端午的鸭蛋》是一篇散文，通过回忆儿时端午节吃鸭蛋的习俗，表达了作者对故乡和传统文化的眷恋之情。

汪曾祺《端午的鸭蛋》

PART

04

民俗活动介绍及体验设计

REPORTING

家乡习俗介绍

课件中可以设计一个分享环节，邀请学生分享自己家乡端午节的独特习俗和活动。这不仅可以让学生了解不同地区的文化差异，还能培养学生的口头表达能力和自信心。

活动体验分享

在分享环节后，可以让学生交流自己参与端午节活动的体验和感受，进一步加深对传统文化的认知和喜爱。同时，教师可以根据学生的分享进行点评和引导，提升课堂互动效果。

PART

05

思想道德教育融入课堂实践

REPORTING

通过介绍端午节的起源和传说，让学生了解爱国主义精神的重要性，引导他们热爱祖国、关注国家大事。

爱国主义精神

通过讲解端午节的习俗和传统文化，让学生了解中华民族优秀传统文化的博大精深，培养他们的文化自信心和民族自豪感。

传承优秀传统文化

VS

通过组织学生进行龙舟比赛等活动，培养他们的团结协作精神，让他们意识到团队合作的重要性。

集体荣誉感

通过强调龙舟比赛等活动的集体性，让学生感受到集体荣誉感的力量，培养他们的团队意识和集体责任感。

团结协作精神

通过引导学生关注端午节期间的社会现象，如龙舟比赛、粽子文化等，让他们了解社会生活的丰富多彩。

通过组织学生讨论端午节相关话题，如传统节日与现代生活的融合、传统文化的传承与创新等，提高他们的思辨能力和语言表达能力。

关注社会现象

提高思辨能力

PART

06

创新性教学方法和手段探索

REPORTING

展示端午节的图片和视频

通过展示端午节的传统习俗、龙舟比赛、粽子制作等图片和视频，让学生更加直观地了解端午节的氛围和文化内涵。

角色扮演

让学生扮演与端午节相关的人物，如屈原、伍子胥等，通过表演和讲述的方式，让学生更加深入地了解端午节的历史和文化内涵。

分