四年级下册道德与法治单元教学计划表.doc

四年级下册道德与法治单元教学计划表

单元主题

二级课题

三级课题

学生活动方向

学业质量目标

教学时间安排

感受家乡文化

关心家乡发展

我们当地的风俗

风俗就在我们身边

了解家乡环境的发展变化，发现存在的问题，结合本地发展尝试提出建设。

第1-2周

感受家乡文化

关心家乡发展

与自己成长相关的风俗

了解“十二生肖”风俗

知道中华优秀传统文化的优秀成果，感受传统文化的魅力。

第3-4周

同伴与交往

我们的好朋友

学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。

第5-6周

同伴与交往

说话要算数

培养诚信意识，学会说话算数。

第7-8周

同伴与交往

当冲突发生

学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。

第9-10周

做聪明的消费者

买东西的学问

学习购物常识，理性消费，从小树立正确的消费观。

第11-12周

做聪明的消费者

合理消费

探讨如何避免浪费，提倡节约资源。

第13-14周

美好生活哪里来

我们的衣食之源

认识现实生活中的吃穿用哪里来，了解工农业生产的重要性。

第15-16周

美好生活哪里来

生活离不开他们

体会劳动者的辛劳与智慧，尊重各行各业的劳动者。

第17-18周

感受家乡文化

我们当地的风俗

了解家乡的风俗习惯，感受家乡文化的魅力。

第19-20周

感受家乡文化

多姿多彩的民间艺术

探索家乡的民间艺术，了解其文化价值。

第21-22周

感受家乡文化

家乡的喜与忧

分析家乡的发展变化，提出建设性意见。

第23-24周

1、教学进度说明：

每个单元的教学时间安排为2周，共计12周，剩余时间用于复习和期末考试准备。

每个单元的学业质量目标根据教材内容和学生实际情况设定，旨在提升学生的道德修养和法治素养。

教学活动设计注重学生的参与性和实践性，鼓励学生通过小组讨论、角色扮演、实地考察等方式，将理论知识与实际生活相结合。

2、教学措施：

在教学中，根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。

改变陈旧的观念，树立新观念。转变教材观，理清教材的思路，把握教材的教学主题。

转变教学观，更新观念，关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。

遵循道德与法治课的教学理念，帮助学生参与社会、学习做人。

以儿童的生活为基础，选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要。

追求教育的基础性和有效性，采用学生乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题。

改革教学方式，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。

重视学生学业评价，从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。

结合教材内容对学生进行法制教育。

注：以上教学计划表是一个示例，具体的教学进度和活动安排可能需要根据学校的实际情况和学生的具体需求进行调整。