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最新幼儿园教师培训方案「篇一」

一、指导思想：

为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育

的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解

前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握

最新的幼儿教育研究成果，研究幼儿园教育教学活动的规律，增强专业技能。形成

园本化的课程特色和自身教育教学专长。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强

对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年

的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际

工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园

级骨干教师队伍。

三、培养对象：

幼儿园全体教师，重点指教龄6年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，

乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标

准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们成长创造良好的

条件，促使她们上一个台阶。

四、具体工作措施：

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《市幼儿园管理规范》、《幼儿教师

行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识

等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书

育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基

础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能

力作为培训重点。

教师队伍业务素质的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，

用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟

踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水

平。

（三）加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。

成立幼儿园课程研究小组，青年教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的

教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方

面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

（五）做好其他人员的岗位培训工作。

后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育

教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质

得到提升。

最新幼儿园教师培训方案「篇二」

一、指导思想：

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要、《江苏省教育厅关于“十二五”

期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见》以及《南京市“十二五”中小

学教师和校长继续教育工作规划》精神，为了加快我区幼儿园青年教师成长，根据

新教师成长规律和发展需要，采用教、学、研、用四个方面有机结合的培训方式，

力求经过一年的学习研修，使新教师在思想素质、专业素养、教育教学和教科研能

力诸方面都有所提高，能尽快胜任教学任务。

为努力打造一支具有可持续发展能力，素质优良、师德高尚、有一定业务能力

的青年教师队伍，特制订本培训方案。

二、培训目标：

通过培训，学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神，树立正确的儿童观、教

育观，在学习、研讨、反思的过程中，熟悉幼儿园一日活动内容及教育教学常规，

汲取各领域教学研究的经验与教学技能，掌握教学的组织策略，逐步将《幼儿园教

育指导纲要》理念转化为教师的教育行为，掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运

用，通过新教师教学研讨活动，切实提高新教师开展保教工作的实际能力，使其尽

快适应工作环境，胜任教师岗位工作，做一名合格的幼儿园教师。

20xx年8月新聘到我区幼儿园任教的新教师,或已工作1年的教师。

四、培训特色：

新聘到我区幼儿园任教的新教师是一批特殊的团队，他们热情、好学、爱孩

子、有一定的文化专业素养，但是缺乏一线教师丰富的组织策略和教学经验，因此

需根据新教师的需求和专业化发展开展培训活动，此专项培训具有不可替代性，也

有别于日常的研培活动，具有以下特点：

(1)系统性：将幼儿园教师所必备的