七年级语文《背影》教案.pptx

七年级语文《背影》教案汇报人：2024-01-14目录课程介绍与目标文本解读与赏析知识与技能培养情感态度与价值观引导拓展延伸与课堂互动总结回顾与作业布置课程介绍与目标01《背影》背景及作者简介作品背景《背影》是朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京去北京大学，父亲送他到浦口火车站的情形，作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。全文把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。作者简介朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。教学目标与要求知识与技能01学生能准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。过程与方法02通过朗读训练，学生能从整体上把握文本内容、理清写作思路、体会作者情感。情感态度与价值观03引导学生关注父母的生活与情感，从而体察那种默默付出的爱，培养学生对亲情的感悟力，学习中华民族传统美德。课程安排与时间课程安排本课共分为三个课时进行。第一课时为导入和整体感知；第二课时为学生自主研读和教师讲解；第三课时为巩固练习和课堂小结。时间分配每个课时的时长为40分钟，其中导入部分占用5分钟，讲解部分占用30分钟，剩余5分钟用于课堂互动或提问。文本解读与赏析02文章结构与写作特点010203结构清晰语言朴实情感真挚文章以回忆的方式，通过场景描写、情感抒发等手法，将父亲送别的情景展现得淋漓尽致。全文语言平实，没有华丽的辞藻，却通过细腻的描写，表达了深厚的父子情感。文章情感真挚动人，通过对父亲背影的描写，展现了作者对父亲的深深眷恋之情。关键语句解读与情感表达“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”：开篇点题，表达了对父亲的思念之情，同时引出了下文的回忆。01“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”：通过对父亲过铁道买橘子时的动作描写，展现了父亲对儿子的关爱之情。02“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。”：通过自我反思，表达了作者对当年不理解父亲、不尊重父亲的悔恨之情。03父亲形象塑造及其意义父亲形象文章塑造了一个朴实、慈爱、尽责的父亲形象。他虽不善言辞，却用实际行动表达了对儿子的关爱之情。形象意义父亲的形象代表了传统家庭中父亲的形象，他们默默付出，不求回报。通过这一形象的塑造，呼吁人们关注家庭、关爱亲人，珍惜身边的亲情。同时，也引导读者反思自己在家庭中的角色和责任。知识与技能培养03词汇积累与运用掌握课文中的重点词汇通过讲解、例句和练习，帮助学生掌握课文中出现的重要词汇，如“蹒跚”、“颓唐”、“触目伤怀”等，理解其含义并学会运用。词汇拓展与延伸引导学生通过上下文、词典等途径，拓展与课文主题相关的词汇，丰富学生的词汇量，提高词汇运用的准确性和生动性。句子理解与表达能力提升句子成分与结构分析指导学生分析课文中的长句、难句，理解句子的主语、谓语、宾语等成分，掌握句子的基本结构，提高学生的句子理解能力。句子仿写与表达训练通过仿写课文中的优美句子，引导学生进行表达训练，培养学生的语言表达能力，使其能够准确、流畅地表达自己的思想。阅读策略与方法指导阅读技巧指导教授学生略读、扫读、精读等阅读技巧，指导学生根据不同的阅读目的选择合适的阅读方法，提高学生的阅读效率。阅读理解与分析能力培养通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，分析文章的主题、情感、人物形象等要素，培养学生的阅读理解能力和分析能力。情感态度与价值观引导04体会父爱如山，珍惜亲情父爱如山通过课文中的描写，让学生感受到父爱的深沉和伟大，理解父亲对儿子的关爱和付出。珍惜亲情引导学生反思自己在家庭生活中的表现，懂得珍惜与亲人相处的时光，培养对家庭的责任感和归属感。培养感恩之心，传承家庭美德感恩之心教育学生学会感恩父母的养育之恩，感激家人在成长过程中的支持和帮助。传承家庭美德通过课文中的家庭美德，让学生认识到家庭美德的重要性，自觉传承和发扬家庭中的优良传统。树立正确人生观，追求真善美正确人生观追求真善美通过课文中的人物形象和情节，引导学生思考人生的意义和价值，树立正确的人生观和价值观。教育学生追求真理、善良和美好，努力成为有道德、有品质、有追求的人。同时，鼓励学生关注社会现实，积极参与社会公益活动，用自己的行动践行真善美的理念。VS拓展延伸与课堂互动05相关作品推荐及比较阅读推荐项脊轩志比较阅读归有光的《项脊轩志》与《背影》有异曲同工之妙，都表达了对亲情的深深眷恋，推荐学生阅读并比较两篇文章的异同。选取与《背影》主题相似的其他作品，如《父爱之舟》等，进行比较阅读，引