1 1燃料电池教学设计.docx

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高三化学一轮复习课

《化学电源》教学设计

执教者：广州市真光中学 赵雪平

一、考纲要求

了解原电池原理，能写出电极反应和电池反应方程式。

了解常见化学电源的种类及其工作原理。

二、教学目标

1、知识与技能：

通过原电池工作原理，抓住氧化还原反应是化学电源工作原理的本质，能正确判断燃料电池的正负极并书写其电极方程式。

2、过程与方法：

在复习一次电池和二次电池的基础上，通过对液态燃料电池和固态燃料电池原理研究，让学生归纳总结出燃料电池的电极方程式的方法。培养学生的迁移能力和分析能力。

3、情感态度与价值观：

通过对学生的分析问题和解决问题的能力培养，使学生的思维迁移能力充分的锻炼与提高。同时培养学生建立绿色化学思想。

三、教学重、难点

重点：燃料电池的工作原理的分析和电极方程式书写

难点：燃料电池的电极方程式书写

四、教学方法

类比、讨论、归纳总结法

五、教学过程设计

教

学内容

复

教

学环节

教 学 活 动

教师活动

铅蓄电池的工作原理为：Pb＋PbO＋

学生活动

设计意图

2

习

二次

知识

2HSO=2PbSO＋2HO，请分析放电过程中，负极

2 4 4 2

材料为 判断理由是

进行回顾练习

检查学生

对已复习知识的掌

电

回

；电解质溶液为

握情况，为

池

顾

写出正负极的电极反应式：

“燃料电池”

的

的学习作

知

铺垫

识

【展示图片】 观察图片

液

隔膜

态 。

燃 H2SO4

料 类 【认识液态燃料电池】

分析原电池的工作原理，加深学生对原电池知识的巩固和

电 比 1.液态指的是什么？

池 分 2.这两种燃料电池的电极材料是什么？析 3.通氢气.氧气电极都是什么极？

思考、分析、理 运用，培养

解。 学生的分析能力

板

（酸性）负极：2H书 2

-4e-=4H+

理解电极思考，并回答。 方程式的

总 +

结 正极：O2+4H

+4e

-

=2H2O

写法。

书 分析工作原理，书写电极方程式写 自

电 主

极 学

方 习

让学生总结出虽在不同的介

思考、分析、总质电极反

结。 应方程式

程 活 隔膜

KOH

式 动

学

（碱性）负极：2H2

生

板

+4OH--4e-= 4HO

2

培养学生的理解能力和对比能力。

书 -

正极：O2+2H2O+4e

-

=4OH

甲烷燃料电池的总反

4＋＋2变 设 应式是CH 2O

4

＋

＋

2

3式 置 2OH-== CO

3

＋ 对甲烷燃料电池 培养学生

2练 情 3HO。请你思考回答习 境 问题：

2

的变式练习进行 的迁移能思考和分析。 力和分析

能力

通CH

通

4

2极，通O

2

极为

极为 极，

此电池的电解质溶液可能是

负极电极反应

正极电极反应

随着不断放电，电解质溶液PH值

一种新型燃料电池，一极通入氢气，另一极通入氧气；电解质是固态晶体，在熔融状态下能传导H+或O2-，依据原电池的原理，分组讨论该电池的工作原理，并将电极反应方程式填入学案的表格中。

固 多

态 媒

燃 体

料 展

电 示池

相互讨论，相互交流。

在对液态燃料电池的分析的基础上，由学生自己总结固体燃料电池的相关知识

（H+）

2负极：2H

2

-4e-=4H+

2正极：O

2

板

+4H++4e-= 2HO

2

书 （O2-）

2负极：2H

2

-

-4e +2O2－

=

2HO

2

2正极：O+4e-= 2O2－

2

4某固体酸燃料电池以CaHSO固体为电解质传

4

通过具体电池，进一

变学认真思考，并做步认识固式案

变

学

认真思考，并做

步认识固

式

案

示为：

2H＋O＝2HO，下列有

关说法正确的 出正确判断。

体燃料电

练

习

分

析

是：

池模型，同

时再次强

调介质和

原电池的

2 2 2

A．电子通过外电路从b极流向a极

考纲要求，同时引导学生关注燃料电池

＋＋的优势。

＋

＋

2B．b极上的电极反应式为：O

2

2HO 4e

2

－＝4OH－

C．H＋由a极通过固体酸电解质传递到b极

2D．此燃料电池的能量利用率比H

2

烧高

直接燃

总

总

结

多

媒体展

示

思考，总结

培养学生

的归纳能

力

点拨

连

线高

考

学生完成

学生讲解

巩

固

练习

学生独立完成

通过