苏教版二年级上册数学《乘法的初步认识》表内乘法复习教学课件说课.pptxVIP

乘法的初步认识

还可以用乘法算4×2=8或2×4=8

下面哪些算式可以直接改写成乘法算式？把它写出来。5+57+7+63+3+3+3+34+46+6+63+2+2+2只有求几个相同加数的和，我们才能用乘法表示。

写出乘法算式，再读一读。4+4+42+2+2+2+26+6+6+64×3或3×42×5或5×26×4或4×63个4相加。5个2相加。4个6相加。

请你判断对错：4＋4＋4＝3×4（）6＋6＋6＋6＝4×6（）5＋5＋5＋5＝4×5（）7＋7＋5＝7×3（）√√√×8＋8＋8-8=4×8（）×

7+7+6+8=（）×（）想一想你能想办法把这加法算式改写成乘法算式吗？7+7+7+7=（4）×（7）

先读算式，再说出乘数和积各是多少。3×5=156×4=242×7=14

4乘5写作：（）×（）5乘4写作：（）×（）4554

4444420452054205

加法运算4+4+4+4+4=20乘法运算4×5=20

？个++=×=×=或4441243123412

？个×=339

要用多少根小棒？4＋4＋4＋410＋10＋103＋3＋3＋3＋3＋3=16=30=18

3＋3＋3＋3＋3＋3=18像这样的加法还可以用乘法表示。加法算式：3＋3＋3＋3＋3＋3=18乘法算式：6×3=18或3×6=18读作：6乘3等于18。读作：3乘6等于18。乘号有6个3相加。

要用多少根小棒？4＋4＋4＋4=16有4个4相加乘法算式：

要用多少根小棒？10＋10＋10=30有3个10相加乘法算式

8＋8＋8＝246＋6＋6＋6＝24把老师摆的其他图形用乘法表示：用乘法表示为：4×6＝24用乘法表示为：3×8＝24或6×4＝24或8×3＝24

5＋5＋5＋5＝203＋3＋3＋3＋3＋3＝1810＋10＋10＝30用乘法表示：用乘法表示：用乘法表示：

小火车：过山车：大风车：3＋3＋3＋3＝122＋2＋2＋2＋2＋2＝124＋4＋4＋4＋4＝20用乘法表示。3×4＝12或4×3＝122×6＝12或6×2＝124×5＝20或5×4＝20

222636263

5510521025102

3+4+52+1+2+2+1+2你有办法将下列加法算式改为乘法算式吗？

乘法的初步认识第三单元表内乘法有多少个小朋友呢？

课题引入你看到了哪些小动物？（兔子和鸡）从这张图上我们能得到哪些数学信息，里面有蕴含了哪些秘密，今天我们就一起来学习研究。

教学新知一，认识几个几相加。你知道小兔有多少只？鸡呢怎么数的？小兔一共6只，我是2个2个数的；小鸡一共12只,我是3个3个数的。小兔一共有多少只，怎样列式？2＋2＋2＝6（只）

教学新知这里有几个2相加，得多少？3个2相加你用算式表示小鸡一共有多少只？3＋3＋3＋3＝12（只），4个3相加。仔细观察这两个算式，你发现了什么？两道题都是连加，且加数都相同。

教学新知二.认识乘法。3＋3＋3＋3＝12，这样写太麻烦了有什么好办法使这道题，写起来更简便吗？4×3和3×4都表示几个几相加呢？等于几呢？4×3＝12、3×4＝12读作：三乘以四等于一十二，表示3＋3＋3＋3＝12，4个3相加4×3＝12或3×4＝12。（4×3=12或3×4=12）

知识梳理知识点1：在具体情境中认识“几个几”连加。【例】下列几组算式，根据加数的特点，进行分类。（1）1＋3＋4（2）3＋3＋3