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1.前言
1.研究背景
妇产科护理学作为护理学核心课程之一，是研究女性生理、病理和防治疾病的学科。同时妇产科又是一门十分注重实践性的学科。妇产科技能操作又因其生理和心理上的特殊性和局限性而技能培训效果低下，因此，如何快速、有效地提高妇产科护理技能训练效果，逐渐成为重中之重。
1.妇产科教学的特殊性和局限性
在我国受传统观念和封建思想的影响，仍有很多人对女性生殖系统问题避讳不谈，尤其是在男女学生混合班的教学中，老师经常浅显地一笔带过，示范教学更是受到一定程度限制，学生们也是一知半解。并且因为妇产科技能训练对象单一且较为特殊，使得技能训练既不能
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