五年级下册道德与法治第一单元《我们是一家人》测试卷（A卷）.docx

五年级下册道德与法治第一单元?我们是一家人?测试卷

一.选择题(共8题，共16分)

1.随着年龄的增强，以下哪项是正确的？〔?〕

A.我们的学习任务越来越重，因此要以学习为重，不需要再做家务。

B.我们在家里承当的责任和事务会越来越多。

C.我们与之前没有任何的区别

2.莉亚每天都要利用Pad观看空中课堂，妈妈疑心莉亚偷偷玩游戏。因此她们产生了矛盾。你认为莉亚化解和妈妈之间矛盾的最好方法是〔???〕。

A.跟妈妈吵架，大声辩白

B.和妈妈沟通，说明使用Pad情况

C.不理睬妈妈，跟她冷战

D.向长辈哭诉，请求长辈批评妈妈

3.周末，小刚邀请小明踢足球，母亲以快要考试为由，不许小明参加，小明应〔??〕。

A.理解父母的良苦用心，委婉拒绝同学的邀请

B.与父母交流沟通，说清理由，保证不耽误学习

C.哭闹、纠缠，要求母亲同意同学邀请

4.放学后，我们没有按时回家，父母批评我们是因为〔??〕。

A.他们非常恨我们

B.他们非常爱我们

C.他们非常讨厌我们

5.围绕家庭，同学们展开了讨论，以下观点不正确的选项是〔??〕。

A.幸福美好的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力

B.家庭既可以满足我们的根本需求，还可以满足我们感情的需要

C.所有的家庭事务都应该由爸爸做决定，这样可以使家庭生活更和谐

6.我们可以通过〔??〕的方式营造我们的家园。

A.爱国守法

B.和谐、民主

C.团结，友善

D.积极，进取

7.当父母有时发生争吵时，张彦正确的做法是〔???〕。

A.在家大吼大叫把父母镇住。

B.把爸爸拉到一边劝说爸爸，当好家庭“润滑剂〞。

C.赶紧跑回自己房间，不管他们争吵。

8.请推荐五〔2〕班同学合理安排课余生活的做法，是〔??〕。

A.放学后先进行课余生活，再做功课

B.课余生活是孩子的权利，家长不得干预

C.先完成各科学习任务，再安排课余生活

D.学习太忙，不进行课余生活

二.填空题(共8题，共28分)

1.优秀家风表达在我们的行为标准中，了解家风、学习家风，才能更好地〔?????〕家风。

2.我们要主动与家人〔???〕，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。

3.当家人在感慨“孩子长大了〞的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在〔???〕，也在〔???〕。我们和他们之间的相互〔???〕和〔???〕最为重要。

4.在生活中，我们可以通过〔???〕、〔???〕的方式营造我们的家园。

5.高要求和常催促表达着家人对我们的爱，〔???〕和自主标志着我们逐渐长大。

6.主动与家人〔???〕，能增进相互〔???〕与理解。

7.随着年龄的〔???〕和自主意识的逐渐〔???〕，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法〔???〕，有时还会与家人产生一些〔???〕。

8.每个人都可以成为优秀家风的〔???〕。

三.判断题(共8题，共16分)

1.小学生好好学习就是对家人最大的精神抚慰，不用做家务。〔??〕

2.家人之间产生了小矛盾后要理性面对，主动化解矛盾。〔??〕

3.我们还是孩子，所以家里的事情不用我们管。〔??〕

4.传承优良家风是一件大事，与我们小学生无关。〔?〕

5.每天出门，爷爷总说：“路上看车，注意平安！〞这唠叨中饱含着爷爷对我的爱。〔??〕

6.增进对家人的了解与理解，有助于减少和化解家人之间的冲突。〔??〕

7.家风不是家庭文化，是一个国家文化。〔??〕

8.每个小家的家风会聚成中华民族大家庭的家风。〔??〕

四.简答题(共7题，共30分)

1.什么是家风？

2.家风是什么？

3.简要介绍家长对我们的关爱方式有哪些？让我们体会到浓浓的亲情。

4.这课我们学到了“四心〞沟通法，说说它的具体内容是什么。

5.面对家庭的变化我们需要做什么？

6.为什么在我们的成长过程中与家人相处最为重要的是相互沟通和理解?

7.我们在家庭中，如何做才是对家人最大的精神抚慰？

五.综合题(共2题，共18分)

1.当家庭面临以下变化时，我们应该怎么做？〔每题10分，共30分〕

〔1〕爷爷奶奶搬来与你同住。

〔2〕妈妈失业了。

〔3〕姥姥生病需要照顾。

2.牛牛平时上学很用功，上学期期末考试得了班上第三名。爸爸还是对他非常严厉，要求他每天必须完成规定的阅读书目并作好读书笔记，当牛牛想偷懒的时候，就会遭到爸爸的批评。牛牛很是郁闷。如果你遇到这样的家人，应该怎么做？

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.B

4.B

5.C

6.B

7.B

8.C

二.填空题

1.传承

2.交流沟通

3.学习；成长；沟通；理解

4.和谐；民主

5.独立

6.交流；了解

7.增长；增强；不一致；不愉快

8.传播者