幼儿园大班《汽车》美术活动教案.pdf

1

活动背景：

我镇正实施拆迁工程，在幼儿园附近经常会看见挖土机、压路车在工作，

幼儿常常会三个两个地聚在一起讨论这些车的外形和用处，还伴随着一些动

作，象征着机器工作的样子。

瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形

式〞。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积

极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我让幼儿初步认识了挖土机、压路

车、垃圾车、洒水车等，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼

儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的汽车来方便我们的生

活。课后将幼儿设计、讨论、想象、创作的新型汽车布置在了教室的墙壁上，

既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿

体验成功的喜悦。

活动目标：

1、引导幼儿了解挖土机、压路车、垃圾车、洒水车等车辆的不同功能。

2、鼓励幼儿大胆想象，设计各种造型及功用的汽车。

3、培养幼儿的想象力、创造力。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、初步认识有特殊功能的车辆，如：挖土机、垃圾车、洒水车等。

2、大马路背景图。挖土机、垃圾车、洒水车等车辆的图片。

3、纸、笔、剪刀。

4、音乐磁带《开车歌》，录音机。

活动过程：

1、出示“大马路背景图〞。

〔1〕这是什么地方？

1页共8页

〔2〕大马路上怎么样？〔这条马路空空的，没有汽车〕

〔3〕嘟嘟嘟，什么汽车开来了？〔教师出示洒水车〕

〔4〕你还见过大马路上有哪些汽车？它们有什么用？〔请小朋友相互讲

讲，教师逐一出示相应的图片〕

〔5〕小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

〔设计意图：出示大马路背景图可引起幼儿的兴趣，这个环节是帮幼儿稳

固学过的知识，为下面设计新型汽车做铺垫。〕

2、设计新型汽车。

〔1〕小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到

了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下

来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助

它呢？〔幼儿相互讨论后答复〕

〔设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重

汽车的功能性〕

〔2〕在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才

能给我们的生活带来方便。

〔设计意图：这个局部能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设

计汽车，只给小羊带来方便〕

〔2〕我们来举行一个汽车设计大赛，每人设计一辆与众不同的汽车，设计

的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。你想造一辆什么样的汽车？〔幼儿

相互讨论，教师引导幼儿大胆想象〕

〔3〕幼儿设计新型汽车。〔教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽

车〕

〔4〕请幼儿把设计好的'汽车沿轮廓线剪下来。

4、幼儿欣赏新型汽车。

〔1〕请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介

绍给旁边的老师听。

〔2〕大马路上一下子来了这么多汽车，你想了解哪辆汽车？请该设计师介

2页共8页

〔设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼

儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。〕

5、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

〔1〕这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出上

下了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

〔2〕幼儿作开车动作出活动室。

〔设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的气氛

中结束该活动。〕

活动反思：

在画汽车之前，我带孩子观察认识了各种各样的汽车，但是练习画汽车

时，我发现孩子们的汽车无论是小轿车还是大巴车，都只是在方块上涂色，轮

子也很简单，没有表达老师表现细节的要求。经过反复的观察练习，我提高了