部编版五年级语文下册《手指》优质课件.pptx

猜一猜;“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到。但是，你仔细观察、研究过它们吗？恐怕很少有人注意。丰子恺却写出了一篇有趣而意味深长的文章，今天，就让我们走进《手指》，去欣赏每个手指的独特！;第一课时;丰子恺

（1898—1975）原名丰润、丰仁，浙江崇德县石门湾（今桐乡县石门镇）人。

主要作品：《缘缘堂随笔》《艺术趣味》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《率真集》等。;弦;;我会写;左右结构;识字方法;;;堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。;弟弟遇到困难时只是其他小朋友的附庸。;我在家里处处显示着养尊处优。;自由读课文，说说课文按什么顺序写的？;读了课文之后，五根手指给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。;sāoyǎngniǔkòumiǎoxiǎo

（）（）（）

huìwùyàshāngxiàngmào

（）（）（）;（）脂粉（）药末（）戒指

（）胡琴（）耳朵（）鼻涕

（）算盘（）螺丝;《手指》是________先生的一篇散文，课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的_______，各具不同的________，各有所长，各有所短。;五根手指的所长、所短体现在哪里呢？这节课让我们再次走进丰子恺的《手指》，去体会五根手指的不同的姿态和性格吧！;默读课文。说说五根手指各有什么作用。（课后第1题）;大拇指扶琴身，抵住水流，按住伤口，扳住重东西，翻书页，揿电铃等。;手指名称;;吃苦耐劳默默奉献;常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。;拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。;;;

拟人：即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

作用：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。;他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。;;舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指??是这朵“兰花”中最优美的两瓣。;你的作业不是经常搞突击吗？这次成绩差是意料之中。;完成表格;本文语言风趣幽默，充满趣味性，下面我们来感受一下这种语言的魅力吧。（课后第二题）;他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。;身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。;他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。;无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。然而，能力薄弱也无过于他们了。;作者通过描写五根手指的特点，想告诉我们什么道理呢？（用原文回答）;作者笔下的大拇指和食指分别让你联想到了生活中的那些人？同桌互相交流，展开联想，试着说一说！（课后第3题）;联想;手指舞;小练笔;;主题概括;二人同心，其力断金。——《易经》

人心齐，泰山移。——俗语

众人拾柴火焰高。——俗语

天时不如地利，地利不如人和。——先秦?孟子;把手张开

是一朵鲜花

人的一生

注定为美挥洒

把手合拢

是一枚果实

含辛茹苦

收藏天地精华;课下阅读更多丰子恺的散文，进一步感受其文章的语言魅力。;①大拇指②食指③中指④无名指⑤小指

1.他曲线优美，处处显示养尊处优的幸福·。（）

2.他多用研脂粉，蘸药末、戴戒指。（）

3.毒物、烈物等他接触最多；刀伤、咬伤等他消受的机会最多。（）

4.在五指中，他最肯吃苦。（）

5.他体态秀丽，样子可爱。用处很渺小。（）;1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。

句子运用____________句式，强调了无名指和小指是最_______________的。

__________________________________________________________________________________;2.拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

句子的修辞手法是____________，以“手的作用”为内容仿写句子。

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