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河北省2023年某市特岗教师招聘考试

教育理论综合知识试卷

一、单项选择题(本大题共13道小题，每题1分，共13分。在每题给出的四个选项中，

只有一项是符合题目规定的。请将对的选项前的字母填在题后的括号内)

1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展规定而逐渐形成的教育思想和教育制度称为

()。

A.终身教育B.一般教育C.职业教育D.义务教育

2.提出”泛智教育思想”,探讨”把一切事物教给一切人类的所有艺术”的教育家是()。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()。

A.从课程制定者或管理制度角度划分的

B.从课程的功能角度划分的

C.从课程的组织关键角度划分的

D.从课程的任务角度划分的

4.()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊规定。

A.教育方针B.教育目的C.教学目的D.培养目的

5.()是教师最为常用的研究措施。

A.观测法B.访谈法C.试验法D.行动研究法

6.()是指视觉系统辨别最小物体或物体细节的能力。

A.视角B.视敏度C.视野D.明适应

7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是()。

A.常模参照测验B.原则参照测验C.目的参照测验D.团体参照测验

8.新课程改革中提出的课程”三维目的“是()。

A.知识与技能、过程与措施、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

9.作为老式教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是

()。

A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯

10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的原因是()。

A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容

11.马克思指出的实现人的全面发展的唯一措施是()。

A.理论联络实际B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合

12.某学生在研究事物时，轻易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很也许属于()。

A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型

13.人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为()。

A.自我期待感B.自我归因感C.自我预期感D.自我效能感

二、填空题(每空1分，共15分，请把答案填在题中横线上)

14.教育是对教育专制性、等级化和特权化的否认。

15.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家。

16.对学生是人的属性的理解包括三个基本的观点：学生是主体，学生是具有思想感情的个

体，学生具有独特的发明价值。

17.感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象，分和。

18.自我控制重要体现为个人对自己行为的和，使之抵达自我的目的。

19.教育心理学是应专心理学的一种，是的交叉学科。

20.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，

其中被看作是学习的最重要和最稳定的动机。

21.课堂气氛作为教学过程中的软情境，一般是指课堂里某种占优势的与的综合体现。

一、单项选择题

1.A[解析]终身教育主张在每一种人需要的时刻以最佳的方式提供必要的知识和技能。终

身教育思想成为诸多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持

续发展规定而逐渐形成的教育思想和教育制度。

2.B[解析]在《大教学论》中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是”把

一切事物教给一切人类的所有艺术”。

3.D[解析](1)从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)

从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的角度，可分

为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，可分为幼稚园

课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织关键角度，可分为学科中心课程、学

生中心课程、社会中心课程等。

4.D[解析]略

5.A[解析]观测法是教育科学研究最基本、最普遍的措施。观测法是指在自然情境中对

人的行为进行有目的