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课程整体教学设计
课程性质
必修
课程类型
理论+实践
学分
4
总学时
72
理论学时
32
实践学时
40
授课对象
教材分析
《物联网集成系统设计》以项目为导向，讲解物联网应用系统集成设计的构成及搭建，以LED控制系统为例模拟智能家居系统完成项目。
课程整体教学目标
通过本课程的学习使学生掌握物联网应用系统集成设计的基础知识、基本理论、基本分析和设计方法，训练学生物联网应用系统集成设计应用的基本技能；培养学生严谨的科学态度、科学思维方式以及创新意识和创新能力。为学习后续课程提供必要的理论基础知识和实践技能，为今后可能从事的职业打好基础。
课程整体教学重点
和难点
在教学内容的选择上突出了基本理论，基本分析方法和知识的应用。
重点：理解系统构成，分析系统功能
难点：服务器SpringBoot框架的应用
教学方式
理论教学与实践教学相结合，在各章都设置了相应的实践训练环节--技能训练。它包括基本性技能训练和设计性技能训练两部分。
教学资源
文档资料、课件、视频等
教学方法
和手段
将课堂讲授、课内讨论、课外自学、技能训练等合理结合，把教学过程分为课题引入、设疑激学、讲练结合、总结巩固等环节进行教学。
考核与
评价
本课程的考核方式采用：课堂表现＋实践考核＋平时考核。
注重对基本知识、运用知识解决问题能力的考核。
实践考核=项目过程考核成绩＋项目作品考核成绩。主要检查学生对阶段性知识以及基本技能的掌握情况，对每次实验实训进行考核。
平时考核由考勤记录、课堂提问、作业情况和平时表现构成。
主要参考
资料
菜鸟教程、spring.io
教案
周次
第周
课次
第1次课
学时安排
4学时
本次课题
物联网集成系统的介绍及本书教学例程总体介绍
教学目标
能力目标：
具备认知物联网集成系统、开发流程和系统架构的能力
具备设计与解读协议的能力
知识目标：
掌握物联网集成系统简介、结构、系统要求
掌握物联网集成系统框架技术
理解协议的作用，学会设计用户协议
理解例程系统结构
教学重点
难点
重点：用户协议、例程体系结构
难点：例程系统结构
训练项目
（任务）或案例
认知智能家居系统、智慧农业系统
教学方法
反转课堂、视频、课件等
教学环境
多媒体教室
课后作业
讨论方案
教学后记
教学过程设计
旁注
课程内容介绍
什么是物联网集成系统设计
物联网系统的构成是什么
物联网系统的要求
怎么学习物联网集成系统设计
成绩构成：课堂成绩40%+作业20%+项目40%
物联网系统的四层结构讲解
对照物联网系统四层结构，介绍了两个案例，提问学生
讲述上课例程总体结构
用户协议的构成及本课例程协议的理解
分组
小组讨论例程
讲解探索者板LED灯的硬件连接电路
回顾Keil5的使用，编译运行程序
HAL_GPIO_WritePin(GPIO_OUT_LED0_GPIO_Port,GPIO_OUT_LED0_Pin,GPIO_PIN_SET);
HAL_Delay(500);
HAL_GPIO_WritePin(GPIO_OUT_LED0_GPIO_Port,GPIO_OUT_LED0_Pin,GPIO_PIN_RESET);
HAL_Delay(500);
课堂小结（5分钟）
物联网的概念
课程案例的结构
Keil5的使用
开发板LED灯的硬件连接电路
教案
周次
第周
课次
第2次课
学时安排
4学时
本次课题
基于串口的单片机节点主动上传信息
教学目标
能力目标：
掌握基于串口单片机节点主动上传的编程方法
掌握基于串口单片机节点被动上传的编程方法
知识目标：
理解主动上传、被动上传的概念
学会使用定时器主动上传节点信息
学会使用串口通信上传灯的节点信息
教学重点
难点
重点：主动上传被动上传的概念、结合串口使用主动上传灯的信息
难点：程序实现
训练项目
（任务）或案例
1.灯定时闪烁，串口发送灯的状态信息
2.用户控制灯，串口发送灯的状态信息
教学方法
反转课堂、视频、课件等
教学环境
多媒体教室
课后作业
讨论方案
教学后记
教学过程设计
旁注
回顾上节课内容
课程案例的结构
用户协议的定义
Keil5的使用
开发板LED灯的连接电路
本次课程内容
主动上传、被动上传的概念讲解
定时器讲解
（1）定时时间决定因素：分频系数n、计数值N、定时器时钟f
（2）定时时间计算t=N*n/f
（3）优先级分组及设定
（4）定时器应用
在main函数中开定时器HAL_TIM_Base_Start_IT(&htim2);
在main外写定时函数
voidHAL_TIM_PeriodElapsedCallback(TIM_HandleTypeDef*htim)//定时器中
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