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幼师篮球培训心得体会（通用13篇）

幼师篮球培训心得体会（通用13篇）

幼师篮球培训心得体会篇1

今年春天，我们学校组织了班级篮球赛。我是四(2)班球队的一员。我们经过了不懈的努力，最终杀进了决赛。

那天中午，太阳高照，万里无云，春风拂面，喜鹊在枝头欢快地唱歌。我怀着一颗紧急的心情来到了操场。我们的对手是一班。当我看到对手个个都人高马大时，心理感到更紧急了。我一边做预备活动，一边心想：虽然我们在身高上不占优势，但我们只要团结一心，奋力拼搏，就肯定能赢得竞赛。

每个班派出3名球员，老师让我们在半场内竞赛。“嘟--”的一声，裁判员吹响了哨子。紧急的竞赛开头了，我变得格外当心。对方发球，突然间来了个地传球，传到了另一个队友手中。对方一个假动作，骗过了我的队友，将球运到球篮底下。对方的啦啦队大声地喊着：“加油!加油!”我赶忙冲着篮下的队友大声喊道：“快拦住他!”但为时已晚，对方进球。场上比分为2：0，对方领先。

在第一轮暂停的间隔里，我们抓紧商量?了一下对策。其次轮竞赛开头了，当我走到场地时，心理忐忑担忧，脸上露出焦急的神情。心想：要是不速战速决，生怕就没有反败为胜的机会了。哨声再一次吹响了，我方发球。我来了一个超级远投，把球稳稳地传到队友手里。这时，我们班里的啦啦队开头大喊“加油”。我心想：同学们这么信任我们，决不能输!队友接到球后，快速将球传到守候在球篮下的队友。队友接住篮球，对准篮筐，高高跳起，将球投出。篮球从队友手中飞出，在空中划了一道秀丽的弧线，不偏不倚正中球筐。球进了!现在场上比分2：2平。我心理踏实了很多，同学们为我们大声欢呼。

马上就要到决胜时刻了。我看了看表，对队友说：“现在只有2分钟了，我们必需速战速决!”我的心提到了嗓子眼。哨声再次响起，两个班的“加油”声此起彼伏。对方发球，但由于力度不够，被我一个高跳给拦住了。拿到球后，我来了个180度大转身，绕过了一个对手。然后，一个地传球，把球传给了队友。队友接过篮球，快速把球带到球篮下，跳起投球。球打到篮板上，被反弹到下来，沿着球篮的边上转了多半圈，才不情愿的掉到球筐里。我的妈呀，太悬了!我紧急的站在场地中央，一动不动，半天都没有缓过神来。

裁判宣布，“四(2)班4：2获胜”时，我和队友兴奋地跳了起来。同学们也蜂拥而上，一起庆祝、欢呼。

放学回家的路上，春风格外温存，花儿格外芳香，好像都在恭喜我，为我兴奋。

真是一场难忘的篮球竞赛!

幼师篮球培训心得体会篇2

篮球运动与玩耍相结合，格外符合3—6岁幼儿的生理、心理特征，有利于幼儿园大面积的普及。依据篮球大联盟多年的运营经验，幼儿园将篮球打造成特色幼儿运动项目，将深受家长和孩子们的喜好。篮球运动可以让幼儿养成终身熬炼的意识，同时丰富幼儿园的体育爱好课程。

一、篮球运动多样性总体的体现在

1、制定一套符合幼儿身心特点的教学方案，在实践中完善，形成方案的完整性、连贯性、趣味性和健身性。

2、方案性的培训本院教师小篮球实施时的指导性和有用性，让每一位教师都能在平常的晨间活动和户外活动中更好地指导幼儿篮球基本动作的练习和开展小篮球教学组织玩耍活动。

3、开展好大班篮球日活动的趣味性和实践性，提高孩子们的爱好点，使每一位孩子都能乐观主动地投入活动。

4、开展好家园互动，亲子玩耍、运动会、篮球操、篮球表演多向性和竞争性等活动，完善篮球课程的整体性。在近二年的教学实践活动中，我探究出一套适应幼儿各年龄段的篮球教学方法，以玩耍化的形式开展起来获得了肯定的成效。让孩子们体验到了运动的欢快，学会了一些篮球的技能，激发了对篮球运动的爱好，同时幼儿的各项基本动作得到了进展，身体素养也到了普遍的提高。

二、小篮球教学活动多样性具体表现在

1、制定各年龄篮球方案名称的情趣性

在制定各年龄篮球方案的过程中，课程的名称既要让老师明白其含义，又要让孩子们开心的享受玩耍的情趣，让老师和孩子们初步了解小篮球的基本知识的同时还得到篮球技能的练习，充分感受玩耍名称带来的愉悦心情。对小班的幼儿来说把小篮球定名为“球宝宝”如：我和球宝宝是伴侣(定点拍球)、送球宝宝回家(运球走)、袋鼠妈妈带球宝宝跳跳等，让幼儿有一种小仆人的亲情感，宠爱上小篮球课。大中班的名称定位就比较形象直接如：红绿灯(急停急运球)、钻山洞(凹凸运球走)、好伴侣手拉手(左右手运球)、你争我夺等等，使孩子们感受到集体玩耍中协作和竞争的欢快情感，能够乐观主动地参与玩耍。

2、篮球运动目的单向性和活动预备的简洁性，让老师轻松上课

每次篮球课程的教学活动，篮球