七年级上册语文教学的工作总结.docxVIP

七年级上册语文教学的工作总结

新一轮的七年级语文基础教育课程要求教师改变长期以来的教学方式和行为，确立全新的教育理念。对老师来说，这是一个挑战，也是一次考验，如何有效地教授新教材，提高应用新课程的能力和水平，并积极参与新课程改革？我们初一级的五位语文老师团结一致，以高涨的热情，遵循“加强理论学习，实践中学习，反思中进步”的原则，经过精心策划和辛勤努力，现总结如下：

1.加强理论学习，认真研读课程标准，转变教学观念。

要求教师熟读课程标准中的具体规定，并依据标准进行教学。经过一个学期的实践，老师们的教学理念和方法发生了巨大转变，焕发出了新的活力，使得语文教学进入了全新的境界。

4.注重营造学习语文的环境，提供展示学生成果的机会。例如，在教室里设置“语文园地”、“优秀作业展”、“文学阁”等板块，展示学生的优秀作业、作文，以及课外搜集到的相关资料。

5.老师努力营造和谐的课堂氛围，鼓励学生提出问题，发表想法，实现师生平等对话，同学间自由交流。充分利用学校、家庭、自然和社会中的语文教育资源，特别是那些与学生现实经验密切相关的资源，使得语文课程内容不再受限于教科书，而是不断丰富和更新。

6.部分班级建立了语文学习成长袋。

在教学实践中，我们也发现了一些问题，需要认真思考和改进。现在的七年级教材与小学的衔接并不紧密，学生学习困难逐渐增加。因此，我们是否应该考虑制定最低要求，提出弹性学习任务，使得那些学习基础较弱的学生也能够跟上初中语文的学习进度。

时光飞逝，一个学期转瞬即逝。回顾过去的工作，虽然取得了一定成绩，但也存在不足和缺点，需要正视和改进。现将工作总结如下：

根据计划，我认真抓住课堂内的效率，增强课堂的容量，提高课堂的训练效果；根据学生的生物钟合理安排教学内容，灵活运用多样教学方式引导学生有效学习；面向全体学生，布置不同要求的作业，即使是同样量的作业，也有不同的要求，要求好的学生完成得好、准、快，中等水平的学生完成得好、准，而较差的学生只需完成好即可。

二、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。

三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。

除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。

四、在阅读训练方面。

从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。

五、在写作方面。

书写仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，在老师督促检查下也改观不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直在难以纠正，即使原来书写好的学生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在老师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。

六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取得事半功倍的成效。

总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。