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关于健康的活动设计教案（5篇）

关于健康的活动设计教案（1）

活动目标：

1、学习手膝爬行，让幼儿试试障碍爬行、钻洞爬行。

2、让幼儿体悟嬉戏的乐趣。

3、训练幼儿的协调力量。

4、培育竞争意识，体悟嬉戏带来的挑战与欢乐。

5、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。

活动预备：

教具小乌龟若干、小动物图片若干、水果图片若干、垫子七块、口袋、小动物运动会挂图一张、套圈两个、音乐磁带

活动过程：

（一）创设嬉戏情境，激活幼儿爱好

师：小伴计，今日老师带你们去参与小动物运动会，你们开心吗？好，我们学小动物走路（放音乐，幼儿边跳边唱二至三遍），到运动会场上看一看。

师：小伴计们，快来看一看，小动物运动会已经开头啦，你们看，小鸟在干什么，小鸟飞飞（师幼边说边做）；小马在干什么呀？小马哒哒跑（师幼边说边做）；

（幼儿观看后，边说边做动作，小鱼游呀游；小青蛙呱呱呱；小鸭子在游泳；小猴子在做操。）

师：你们再看一看，什么小动物在爬？（乌龟在爬）

师：现在，老师变成龟妈妈（老师带上乌龟壳），你们原不情愿做我的宝宝呀？（情愿）。来，快变成妈妈的宝宝吧。（幼儿带上小乌龟壳）

（二）幼儿学习爬行，从中体悟爬行的乐趣

师：龟宝宝们快过来，妈妈教你们学本事。

⑴、学习爬行，老师示范：两膝放在草地上，两手放在草地上，两眼向前看。

师：龟宝宝们，你们学会了吗，谁来试一试。

（先找两个龟宝宝爬行，然后大家再一起爬。）

（三）幼儿试试障碍爬行、钻洞爬行。

师：刚才，龟娃娃们表现都特殊英勇，都学会了爬行，现在，运动会上的小动物们都饿了，我们用自己学过的本事去帮他们摘些果子好吗？（好）

嬉戏：幼儿爬过小山坡，钻过小山洞摘果子（鼓舞每个幼儿都参与到嬉戏中来）

（幼儿练习障碍爬行和钻洞爬行，训练幼儿的手脚协调力量）

（四）结束语

龟宝宝们真能干，今日不仅学到了本事，还为运动会上的小动物们摘来了这么多水果，现在我们请运动会上的小动物来吃水果好吗吧。

（五）活动延长

龟娃娃和小动物在草地上边吃边玩嬉戏。结合爬、钻等动作，在其它嬉戏中进一步练习。

活动反思：

这次活动属于小班幼儿健康领域的教学活动。在设计这次教育活动之前，我充分考虑到了小班幼儿的年龄特征：身体的基本力量较差，动作不够平稳、敏捷、协调，思维活动带有详细形象性，喜爱仿照，对嬉戏中的情节、角色、动作过程简单发生爱好。之后，结合本班幼儿的实际状况，制定了本次活动的目标。在目标的设定上我坚持以幼儿为主，充分给幼儿供应了进展的空间。

小班孩子喜爱从嬉戏和生活情境中学习，特殊爱仿照小动物的声音、动作等，也有肯定的相关阅历。他们喜爱仿照小乌龟在地上爬来爬去，手脚能够较协调的向前爬，因此为活动的深化开展做好了铺垫。而且活动整个流程特别清楚，开头部分——基本部分——高峰部分——结束部分，活动一开头就把幼儿置身与嬉戏情境之中，直到结束。

活动整个主线是以嬉戏“龟宝宝和妈妈一起参与小动物音乐会、帮忙小动物摘果子等”绽开的，孩子们在活动中简单理解和接纳，并很快吸引了他们，一直到活动的结束。并且在玩嬉戏的同时学习了“爬”的基本动作，并试试了障碍爬行、钻洞爬行。在嬉戏的一步步情境中反复练习，使幼儿体悟到嬉戏所带来的欢乐，这也是活动的闪光之处。活动中，孩子们自己就是一只小乌龟，在妈妈的带领下练习爬、钻等动作，幼儿很快掌控了爬的动作要领，在嬉戏中还反复试试了障碍爬行、钻洞爬行，根本看不出孩子们的疲惫，相反，这次活动让孩子们在愉悦轻松的氛围中学到了学问和技能。

关于健康的活动设计教案（2）

教育目标：

1、知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。

2、初步学习爱护眼、耳、鼻、喉的基本常识。

3、体悟试验的乐趣，培育幼儿动手制作画册的力量。

教育预备：

1、歌曲及各种声音的录音。

2、醋、酒。

3、爱护五官的基本常识。

教育过程：

1、情境表演《谁的本事大》，激活幼儿爱好。

请幼儿争论五官哪个最重要，为什么?

2、幼儿试验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。

(1)请幼儿说说教室里都有那些东西。

请幼儿说说是用什么发觉的?眼睛还能够干什么?蒙上眼睛会怎样?

(2)请幼儿闭上眼睛听录音(歌曲及各种声音)。

幼儿争论你怎么知道的?听到了那些声音?耳朵还能够干什么?耳朵听不到了会怎么样?

(3)辨别出醋和酒。

幼儿争论怎样知道的哪个是醋?哪个是酒?

鼻子还能够干什么?

鼻